她是褪色畫布
神憂傷的筆觸
她是別離曲目
琴聲如怨如訴
她是我命定的劫數(shù)
她是式微的花
留不住的殘夏
她是心上的疤
風(fēng)斬?cái)嗟闹?/p>
她是指尖的沙
薄情的愛人吶
我多想一生守護(hù)她
那天樊靜收到這首情詩(shī)當(dāng)即警覺地問了一句對(duì)方是誰(shuí),她沒有得到任何回應(yīng)。樊靜曾在網(wǎng)絡(luò)上嘗試檢索這首情詩(shī),結(jié)果卻一無(wú)所獲。兩年之后她終于通過這首詩(shī)的作者簡(jiǎn)介得知那通短信發(fā)件人的真實(shí)姓名——童原,那個(gè)自幼生長(zhǎng)在金水鎮(zhèn)海邊的古怪少年。
第7章
金水一中高二下學(xué)期期末考試各科成績(jī)今天在課堂上發(fā)布,童原毫無(wú)懸念又取得了全年組第一名,她的語(yǔ)文作文成績(jī)也毫無(wú)懸念地只打了二十九分。童原上臺(tái)領(lǐng)成績(jī)單時(shí)樊靜假裝查看手機(jī)垂眸避開了她的注視,成績(jī)單發(fā)放完畢,樊靜照例做了一番總結(jié)囑咐同學(xué)們帶回去給家長(zhǎng)簽字。
童原低頭快速掃了一眼成績(jī)單上低于歷次考試的語(yǔ)文分?jǐn)?shù),意外發(fā)現(xiàn)右下角家長(zhǎng)簽名那一欄寫著樊靜的名字與聯(lián)系方式,她如死水一般沉靜的心泛起了幾許波瀾,那是童原長(zhǎng)這么大第一次有人給她在成績(jī)單上簽字,她從小學(xué)一年級(jí)時(shí)就學(xué)會(huì)了模仿母親的筆跡填寫各種學(xué)校需要的回執(zhí)。
童原這一次沒有將成績(jī)單疊成四折放進(jìn)校服口袋,而是將它平平整整地夾進(jìn)語(yǔ)文課本扉頁(yè),她抬起頭偷偷地看了一眼正在講臺(tái)上收拾東西的老師,知道老師一結(jié)束學(xué)校里的工作就會(huì)離開金水鎮(zhèn)返回青城,童原開始怨恨暑假為什么要這樣漫長(zhǎng),漫長(zhǎng)到她需要一個(gè)半月之后才能看到老師的身影重新出現(xiàn)在校園。
“難道我這次作文只打了二十九分……她也不批評(píng)我嗎?”那天放學(xué)后童原站在天臺(tái)上目送樊靜的車駛出金水一中大門,她卸下書包掏出語(yǔ)文課本翻到扉頁(yè),指腹一遍又一遍地摩挲成績(jī)單上樊靜的簽名。
童原不知為什么很羨慕班里英語(yǔ)老師的課代表,英語(yǔ)課代表每次考試只要一犯丟三落四的老毛病就會(huì)被叫去辦公室訓(xùn)斥,樊靜卻只會(huì)像圣人一樣仁慈而體諒地告訴她,這個(gè)世界上每個(gè)人都有短板,即便你作文寫不好仍舊是年級(jí)第一名。
童原打心底討厭這種被樊靜敬而遠(yuǎn)之的感覺,她討厭被對(duì)方平等而視,討厭被寬容,討厭被理解,她期待被對(duì)方寄予重望,期待被折磨,期待被苛責(zé),唯有濃烈與疼痛能讓她感到一種熟悉的心安,她在母親入獄后的每日每夜都在病態(tài)地渴望重回牢籠,童原祈盼樊靜可以重新予以她牢籠,予以她黑暗,予以她束縛,予以她深淵,危險(xiǎn)即是安全。
童原覺得樊靜的存在像是一陣沒有形狀的風(fēng),時(shí)而凜冽,時(shí)而輕柔,而她自己則像是一片長(zhǎng)期侵泡在雨水當(dāng)中的鐵皮屋檐,它終有一天會(huì)隨著時(shí)間的流逝脫漆、生銹、斷裂、跌落、坍塌、腐爛。童原的生命自年幼時(shí)候就已經(jīng)開始被紅褐色的銹垢慢吞吞地啃噬,她不知如今靈魂已被蛀空幾何,她不知還能假裝沒事硬撐多久,她無(wú)時(shí)不刻都在渴望被那個(gè)滿身書香氣的女人伸手搭救,又無(wú)時(shí)不刻想推開她,遠(yuǎn)離她,怕她同自己一樣在雨水中生出斑斑裂紋,黯淡、殘缺、發(fā)霉、染銹。
童原在回家的路上去復(fù)印店花五塊錢塑封了那張成績(jī)單,樊靜的名字出現(xiàn)在家長(zhǎng)簽名一欄,令她心中陡然生出一種失物被認(rèn)領(lǐng)似的歸屬感。傍晚時(shí)分,童原一如既往地騎自行車前往金水鎮(zhèn)的海邊,樊靜來(lái)到金水鎮(zhèn)的這兩年間幾乎每天都會(huì)一個(gè)人坐在海邊看落日,童原這兩年間每天都站在不遠(yuǎn)處的一群礁石上舉著望遠(yuǎn)鏡看樊靜,如同一動(dòng)不動(dòng)守望麥田的稻草人。
樊靜看落日,童原看她,看咸澀的海風(fēng)吹拂她的發(fā)絲,看她入神地盯著落日緩慢下沉,她凝望她像湖面一樣平靜的面容,凝望她如玉雕一般清秀的側(cè)臉,如同凝望一個(gè)像肥皂泡般絢爛卻無(wú)法觸碰的幻夢(mèng)。