第38章 觀念桎梏（第2頁(yè)）

這時(shí)，一個(gè)戴著眼鏡、拎著教案的女老師路過(guò)，也是投來(lái)了同情的目光，“這個(gè)女生真是太可憐了。”

常鵬趕緊追問(wèn)：“您認(rèn)識(shí)她？她爸為啥這么反對(duì)她讀書(shū)啊？”

“我是職院的李老師，教設(shè)計(jì)的，古再麗努爾是我班上的學(xué)生。”

李老師搖著頭，語(yǔ)氣里滿是惋惜，“還能為啥？重男輕女唄！她爸就想著讓她退學(xué)換彩禮，幫兒子娶媳婦。

之前我跟班主任都去勸過(guò)，可他梗著脖子說(shuō)養(yǎng)女兒就是為了幫兒子，說(shuō)我們多管閑事，根本聽(tīng)不進(jìn)去。

這姑娘成績(jī)好，上次職院的文創(chuàng)比賽，她畫(huà)的棉花圖案還拿了二等獎(jiǎng)，本來(lái)能保送進(jìn)大連的職院深造，就這么要退學(xué)，太可惜了！”

李老師頓了頓，又補(bǔ)充道：“咱們職院像她這樣的女生不少。

前陣子還有個(gè)學(xué)會(huì)計(jì)的女生，被家長(zhǎng)逼著退學(xué)嫁人，女生哭著來(lái)跟我請(qǐng)假，說(shuō)老師，我想考完試再走，可最后還是沒(méi)來(lái)……家里都覺(jué)得女孩子學(xué)技術(shù)沒(méi)用，不如早點(diǎn)嫁人實(shí)在。”

聽(tīng)到這些，常鵬自然想起王德忠別搞虛頭巴腦的話語(yǔ)，又想起古再麗努爾那雙失去光彩的眼睛，心頭都像壓了塊石頭一樣沉痛。

雖然還沒(méi)有開(kāi)展具體的教學(xué)工作，常鵬已經(jīng)明白基層的教育問(wèn)題，從來(lái)不是靠幾份文件、幾個(gè)方案就能解決的。

他必須得沉下心來(lái)，先當(dāng)一個(gè)學(xué)生，再當(dāng)一個(gè)改革者，才能真正找到破局的辦法，不辜負(fù)這些期待著知識(shí)的孩子。

一周后，常鵬按計(jì)劃去石河子二中聽(tīng)姜恒力的語(yǔ)文課，順便觀察學(xué)生的課堂狀態(tài)。

剛進(jìn)教室，就趕上英語(yǔ)模擬考。

鈴聲剛響，一個(gè)男生看都沒(méi)看試卷，直接揉成一團(tuán)，狠狠塞進(jìn)了桌斗。

男生頭發(fā)遮住了眼睛，渾身透著一股破罐子破摔的勁兒。

課后，班主任姜恒力把男生叫到辦公室，常鵬也跟了進(jìn)去。

姜恒力遞過(guò)去一張新試卷，語(yǔ)氣平和地說(shuō)道：“阿不都，再試試吧，這次題目簡(jiǎn)單，我陪著你做，不會(huì)的咱們一起講，肯定能有進(jìn)步。”

阿不都沒(méi)接試卷，頭埋得更低了，“老師，我不考了。”

“為啥啊？上周你不是還說(shuō)想試試學(xué)英語(yǔ)嗎？”

姜恒力急了，聲音都提高了幾分，“你奶奶還跟我說(shuō)，盼著你考高中，將來(lái)能有出息呢！”

阿不都語(yǔ)氣里帶著絕望，“試了有啥用？我英語(yǔ)常年不及格，爸媽在外打工，一年都不回一次家，奶奶連字都不識(shí)，誰(shuí)能幫我？

我就算學(xué)了也跟不上，還不如早點(diǎn)去棉田打工，幫家里還點(diǎn)債，至少能掙點(diǎn)實(shí)在錢，不像讀書(shū)，看不見(jiàn)頭。”

姜恒力還想勸，阿不都卻猛地撞開(kāi)辦公室門跑了。

姜恒力無(wú)奈地跟常鵬說(shuō)：“這孩子命苦，跟著奶奶過(guò)，平時(shí)連件新衣服都舍不得買。

之前我?guī)退a(bǔ)過(guò)英語(yǔ)，可他背了三天單詞，做題還是錯(cuò)一大半，就又放棄了，說(shuō)自己不是讀書(shū)的料。”

這幾天在兩所學(xué)校的所見(jiàn)所聞，還是讓他感觸很深。

當(dāng)天晚上，常鵬坐在辦公桌前深思，必須想點(diǎn)辦法解決一下學(xué)生當(dāng)前的狀態(tài)和精神面貌。