第344章 小教授（第二更）（第1頁(yè)）

"“鋼琴?gòu)棽怀鰜?lái)一首詩(shī)句嗎？”任禾彈奏完笑著看向所有人。

所有學(xué)生都說(shuō)不出來(lái)話(huà)，這位小教授說(shuō)出了他們剛才心里的臺(tái)詞，確實(shí)，他們還在想著鋼琴能彈出詩(shī)句大概是在吹牛逼。

但現(xiàn)在不一樣了，越是普通的練習(xí)曲想要把它彈出精髓來(lái)就越是難，大家也都是專(zhuān)業(yè)的，所以聽(tīng)完這首練習(xí)曲之后也就明白了，16歲天才少年成為茱莉亞音樂(lè)學(xué)院確實(shí)是有道理的。

而且跟人家一比，自己算什么天才？趕緊虛心學(xué)習(xí)吧。

來(lái)到茱莉亞音樂(lè)學(xué)院就是為了提高自己演奏水平的，大家都不是傻子，在藝術(shù)專(zhuān)業(yè)里就是達(dá)者為先，不看年齡不看學(xué)歷，看的就是水平。

現(xiàn)在任禾用了這么一首簡(jiǎn)單的練習(xí)曲證明了自己，那么大家接下來(lái)要做的就是好好學(xué)習(xí)，而不是鬧什么幺蛾子。

而楊夕就站在人群里淺笑看著任禾此時(shí)大放異彩的模樣，她的內(nèi)心中對(duì)任禾是有一絲崇拜的。楊夕也不清楚為什么任禾就能每做一件事情都能很好的完成，也不清楚為什么他會(huì)這么多東西。

可是每當(dāng)對(duì)方再次大放異彩的時(shí)候，她都會(huì)重新心動(dòng)一次，這就是她愛(ài)著的人！

不管別人怎么質(zhì)疑，任禾就站在那里永遠(yuǎn)無(wú)懼流言蜚語(yǔ)，那是真正的實(shí)力。

任禾笑道：“其實(shí)在我的理解里，專(zhuān)業(yè)鋼琴演奏者和大師級(jí)演奏者的區(qū)別在哪里呢？在于誰(shuí)的基本功更扎實(shí)嗎？不是的。其實(shí)就看大家怎么做句子了，你們看，一段音符就那么多，如果你是平鋪直敘過(guò)去的，有什么意思？”

這就是為什么前世里不少人說(shuō)貝多芬的悲愴奏鳴曲特別好彈，卻總是有專(zhuān)業(yè)的人出來(lái)說(shuō)：別扯犢子了。

好彈，那是說(shuō)的音不按錯(cuò)，可只有音不按錯(cuò)就算是彈好了嗎，曲子里的情感你用自己的方式演繹出來(lái)了嗎？

曲子一定是有情感的，因?yàn)槟潜旧砭褪谴髱焸冊(cè)谧钣徐`感的時(shí)候?qū)懗鰜?lái)的，但不意味著你只是彈對(duì)音，就叫彈好了。

彈鋼琴時(shí)，依據(jù)自己對(duì)于樂(lè)曲的感情理解來(lái)處理樂(lè)譜里每一句彈奏強(qiáng)弱甚至是踏板的配合，就叫做句子。

同樣的音也有按鍵強(qiáng)弱之分，這其中當(dāng)每個(gè)彈奏著真要想沖擊大師水平的時(shí)候，就要見(jiàn)功力了。

一句曲子一句詩(shī)，這就是任禾要教給他們的東西！這東西聽(tīng)起來(lái)很玄，只不過(guò)任禾是把如何處理強(qiáng)弱音和三個(gè)踏板配合給用詩(shī)意的方法給表達(dá)了出來(lái)而已，強(qiáng)弱音的處理以及自己對(duì)于整句、整首曲子的理解，就是演繹曲子感情的所在。

所以大師們才之所以稱(chēng)之為大師，而且為什么鋼琴大師們總是強(qiáng)調(diào)一名出色的演奏者需要：非凡的技術(shù)、頂尖的手指控制能力、異常清晰并且協(xié)調(diào)性驚人的大腦。

而感情是否充沛，那就是最可遇不可求的天賦了。

課程上到這里，任禾就以這首練習(xí)曲為例滔滔不絕的講述他為什么做出剛才那樣的強(qiáng)弱音處理，并且會(huì)不時(shí)的讓學(xué)生演奏，而自己則在旁邊同時(shí)演奏示范，有些學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期練習(xí)養(yǎng)成固定習(xí)慣的原因根本沒(méi)有意識(shí)去根據(jù)感情來(lái)區(qū)分強(qiáng)弱音，都是本能使然，任禾就給他們慢慢矯正。

一節(jié)課下來(lái)所有人都明白為什么任禾要在這里擺放兩架鋼琴了，原來(lái)是要方便現(xiàn)場(chǎng)直接示范。

也終于明白，原來(lái)把曲子彈成一首詩(shī)句其實(shí)是一件非常科學(xué)有條理的事情！

這就像是給他們打開(kāi)一扇新的世界一樣，大家以前都苦惱于并不知道如何繼續(xù)提升自己的演奏水平，總感覺(jué)已經(jīng)很好了，因?yàn)樗麄兪翘觳怕铩?/p>