最后一節(jié)課的下課鈴聲響起,宣布今日的課業(yè)到此結(jié)束。
對(duì)每個(gè)身處學(xué)生時(shí)代的人而言,此刻無疑都是一天中最激動(dòng)人心的時(shí)刻。
教學(xué)樓幾乎在下課鈴響起的下一剎就炸開了鍋,瞬時(shí)爆發(fā)的嗡嗡噪音仿佛地面都要震動(dòng)。
更有下課急先鋒早早沖出教室,鈴聲還沒結(jié)束人都拎著書包沖出教學(xué)樓了。
教學(xué)樓一層的圖書室內(nèi)一上一下探出兩顆腦袋,望著另外半邊有教室的區(qū)域?qū)W生們蜂擁放學(xué)的盛景。
“我當(dāng)初也是這些急先鋒中的一員。每次快到下課就提前收拾書包只留下一個(gè)課本在桌子上裝樣子,下課鈴一響絕對(duì)是班里前三個(gè)躥出去的。”
流螢仰起小腦袋看他:“這就叫歸心似箭?”
范舟用下巴蹭了蹭流螢的腦袋:“上學(xué)那會(huì)誰樂意在學(xué)校呆呢?如果有暗戀對(duì)象的倒可能想多呆一會(huì)。”
流螢?zāi)笾∠掳头治觯骸斑恚蠈W(xué)的時(shí)候盼望不用上學(xué)的時(shí)候,不上學(xué)的人卻懷念上學(xué)的時(shí)候。”
范老師概括:“這個(gè)呢就叫圍城。是以一本書命名的現(xiàn)象。”
下午兩人在圖書室一起聽著音樂看了一個(gè)小時(shí)書。
看得內(nèi)容也很好,就是那本魯教版九年級(jí)語文書,兩人挨在一塊一起看的。
學(xué)校的圖書室范舟還是頭一次進(jìn),進(jìn)去轉(zhuǎn)了圈發(fā)現(xiàn)挺一般。
圖書室塞在教學(xué)樓一層,空間不大,采光也不行。
“小時(shí)候去過一座圖書館,那里面大都是老書,書頁都泛黃的那種。不知道現(xiàn)在還在不在,等我問問咱爸,改天帶你去看看。”
“好哦。”
市里大部分初中是沒有晚自習(xí)的,這所學(xué)校也是一樣。
等拖堂的班級(jí)也放學(xué),只留下三三兩兩的值日生時(shí),范舟提上挎包走出圖書室,流螢抱著語文書碎步跟上。
教學(xué)樓冷清下來,校園內(nèi)倒還有不少學(xué)生逗留,跟同學(xué)好友湊在一塊,慢悠悠往校外走。
小情侶并肩站在教學(xué)樓外的臺(tái)階上仰著腦袋看天,動(dòng)作統(tǒng)一地自東邊的天空望向西邊。
遠(yuǎn)方黑沉沉的,云層壓的很低,也不知家的方向是否已經(jīng)下雨。
視線向西,云層漸漸由凝成一片的陰云,變?yōu)橐粓F(tuán)一團(tuán)緊湊排列的樣子,待到盡頭,太陽破開云層懸掛西邊,陽光將天上的云也映著一片金黃。
甲光向日金鱗開。