第20章 醉翁之意（第1頁(yè)）

這兩天放學(xué)，池宿總感覺(jué)有人在后面跟著自己。

雖然沒(méi)感受到對(duì)方有敵意吧，但是總覺(jué)得有些別扭。

轉(zhuǎn)天來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)書(shū)箱里有一封信，池宿好奇地打開(kāi)信封只見(jiàn)里面寫(xiě)著：“我關(guān)注你很久了，放學(xué)后在地鐵站B口旁的快餐店門(mén)口見(jiàn)一面可以嗎？”

嗯？什么情況？情書(shū)？

未等池宿反應(yīng)過(guò)來(lái)，旁邊的亞孝一把將這封信搶了過(guò)去：“我靠！池宿有人給你寫(xiě)情書(shū)了呀！”

見(jiàn)“情書(shū)”被搶走，池宿也不著急，將書(shū)包放在桌子底下拿出了課本一臉淡定地坐在座位上。

字這么好看，一定是個(gè)美女耶！亞孝拿著信，其他同學(xué)也湊了過(guò)來(lái)，見(jiàn)池宿不著急便好奇地問(wèn)他怎么做到穩(wěn)如老狗的？

池宿瞥了他們一眼說(shuō)，我對(duì)自己不關(guān)注的人沒(méi)興趣，你們要是有興趣拿著這封信去上面的地址找去唄。

臥槽？你可真能裝啊！其他男生一臉羨慕嫉妒恨，你可是不懂旱的旱死澇的澇死啊？

亞孝本想逗一下池宿，問(wèn)他你究竟對(duì)誰(shuí)感興趣時(shí)，只聽(tīng)顧小棠在一旁提醒說(shuō)他書(shū)桌里也有。

哈？亞孝從書(shū)箱里也拿出了信，用手一捻竟然是三封！

這下全班都不淡定了，他們呼啦一下子將亞孝圍了起來(lái)不住詢(xún)問(wèn)到底怎么回事。亞孝此時(shí)也是二丈和尚摸不到頭腦，一臉懵逼。池宿說(shuō)你趕緊淡定點(diǎn)兒吧，不見(jiàn)其人但見(jiàn)其信，你不覺(jué)得這事兒有點(diǎn)兒蹊蹺嗎？憑啥就光給咱們書(shū)箱里放信？咱倆比其他人長(zhǎng)得帥嗎？

顧小棠也在一旁不咸不淡地說(shuō)，是呀，還是你們有魅力，尤其是亞孝，一箭三雕呀。

亞孝聽(tīng)后心頭一顫，他急忙將三封信扯碎，連忙和顧小棠解釋自己什么都不知道。顧小棠面無(wú)表情，她說(shuō)人家辛辛苦苦寫(xiě)的信，你就這么撕了，真是不尊重人。。。。。。說(shuō)完就扭過(guò)身不再理他。

池宿心中一陣狐疑，是誰(shuí)在惡搞我倆？就這么精準(zhǔn)打擊？肯定是學(xué)校里的學(xué)生，也知道我倆的座位，看來(lái)下課的時(shí)候需要找安荃去問(wèn)一問(wèn)情況。

課間休息期間，池宿拿著這封信和安荃敘述了一下情況，安荃將信紙看了看，又放在鼻子底下聞了聞，隨后說(shuō)：確實(shí)是個(gè)女生寫(xiě)給你的，應(yīng)該是拜托了你同班同學(xué)將這封信帶到吧？

池宿將信丟在一旁故作淡定地說(shuō)，沒(méi)興趣，如果是你寫(xiě)的或許自己可以考慮考慮。

雖然只是隨口說(shuō)說(shuō)順帶裝嗶，池宿只感覺(jué)安荃眼神一冷如同要宰了他一般。只見(jiàn)安荃瞇著眼強(qiáng)笑道：“這樣啊，即便是我也需要考慮考慮啊。。。。。。”

池宿一怔，完了！說(shuō)錯(cuò)話(huà)了！他眼珠一轉(zhuǎn)立馬扯開(kāi)話(huà)題，說(shuō)這事來(lái)得蹊蹺，不如靜觀(guān)其變，感覺(jué)這僅僅是開(kāi)始。

安荃權(quán)當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣自顧自地走開(kāi)了，只留下池宿一個(gè)人在風(fēng)中凌亂。

轉(zhuǎn)天，學(xué)校里就有男生互相揪著衣領(lǐng)要打架，執(zhí)刑部的人分開(kāi)后了解到原來(lái)這兩人因?yàn)橐粋€(gè)女生掐架，那個(gè)女生是河北外中的初三學(xué)生，先給其中一個(gè)寫(xiě)了情書(shū)約會(huì)。

等那人到場(chǎng)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)跟那女生一起走，兩人在人家學(xué)校門(mén)口就吵了起來(lái)。

不光如此，今天早上還有其他學(xué)校的人來(lái)找茬，說(shuō)是騷擾他們學(xué)校女生，還有的女生名花有主，男朋友氣不過(guò)直接來(lái)到校門(mén)口罵街。

眾人見(jiàn)哪所學(xué)校的學(xué)生都有，十分頭疼，王主任這時(shí)候走出了校門(mén)抽著煙怒喝：“你們之間有什么事兒，該怎么解決怎么解決！現(xiàn)在馬上上課了！要不要我報(bào)個(gè)警，讓警察評(píng)評(píng)理？上學(xué)搞對(duì)象還有理了？！”

見(jiàn)學(xué)校有負(fù)責(zé)人出來(lái)，其他學(xué)校的學(xué)生只得悻悻而歸，眾學(xué)生剛回到教室，只聽(tīng)廣播里王主任說(shuō)道：“昨天收到女生來(lái)信的，來(lái)一趟我辦公室！本以為你們一個(gè)一個(gè)挺聰明，怎么這么蠢？！我說(shuō)的蠢不單單從學(xué)習(xí)方面評(píng)論的，學(xué)生自然以學(xué)習(xí)為重，但你們都快成年了，這么下作的手段都辨別不出來(lái)，進(jìn)入了社會(huì)還不讓別有用心之人手拿把掐！？課間操之前務(wù)必來(lái)辦公室找到我！另外，執(zhí)刑部的人也開(kāi)始著手調(diào)查此事，這信件都明顯到精準(zhǔn)打擊的地步了，肯定是咱們學(xué)校的學(xué)生所為！抓緊給我查！中午之前查不出來(lái)，我叫你們好看！”

一通發(fā)火過(guò)后，王主任扭頭對(duì)盧副校長(zhǎng)說(shuō)道：“領(lǐng)導(dǎo)，您的意思我已經(jīng)傳達(dá)了，我是不是也該回去上課了？”

盧副校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“剛當(dāng)上教導(dǎo)主任就得有威嚴(yán)，我承認(rèn)你對(duì)付那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生有一套，但畢竟效果有限。這件事不整明白了，咱們校門(mén)口永無(wú)寧日啊，小王！加油吧！”

效果有限？要不咱倆換換，我看你怎么處理這件事？光數(shù)落學(xué)生就完了是嗎？自己想不出來(lái)辦法就讓我用廣播放地圖炮，那些沒(méi)事兒的學(xué)生怎么想？別的本事沒(méi)有，背后指使人倒是有一套。