第59章 替補隊員（第1頁）

對于上半場結束前高中隊的丟球，半場休息的觀眾們都在議論紛紛。

職專隊發起的雪崩戰術讓高中隊幾乎沒了還手之力，若不是紀亞孝跟宋臣等人死命防守下，估計最后幾分鐘內可不是僅僅丟一個球這么簡單了。

“不好辦啊，全場的沒有一次有效的組織。”

何騰根據上半場的形勢對班君實說，班君實笑而不語，他扭頭看了一眼安荃，安荃道：“上半場如果是平手的話，下半場估摸著咱們高中球隊大概率會被踢傻了，但是落后的話就不一樣了。。。。。。”

何騰考慮著安荃的話，覺得很有道理，起碼他們不會掉以輕心，雖然說下半場壓力會大一些，總歸比什么都不知道被打一個措手不及強吧？

“什么？為什么要換我！？”

休息室內，朗匯朝著王老師大喊道。王老師也不著急，他問朗匯：“上半場進攻，發起組織的是楊不由、炎汲、湯戶三個人；后面防守是宋臣協助唐斐組織。你作為隊長，對于對手的氣息變化嗅覺敏感太差了，而且還不采取相應的策略，對此你有什么解釋？”

朗匯氣急道：“當時他們來得這么急，我怎么布置？而且，上半場比賽快要結束了，我們的體力也跟不上啊！哪有功夫想這些？”

“好，那你告訴我，剛才職專隊最后的戰術意圖是什么？”

王老師的問題令朗匯啞口無言，他側目看向一直盯著自己的隊員們，額頭上的汗都下來了。

“池宿，你來告訴他，這件事理應怎么應對。”

“如果我在場上我也會懵逼的。。。。。。”

我草，我讓你給我拆臺來了是嗎？

聽到池宿這么回答，王老師扭頭惡狠狠地瞪了池宿一眼。

池宿心中暗笑后繼續回答道：“對方突然加快了比賽節奏，肯定是想快速得分，如果我在場的話就會實行‘斷腿’戰術。。。。。。”

池宿的言論讓整個休息室的隊員懵了，不過他們轉念一想確實是這么回事。

加快比賽的節奏，需要付出相應的代價，一味的防守反而令自己被動挨打，在對方剛剛發起攻擊的時候直接來個犯規，讓對方的行動驟然停止。

這樣的話不光會打亂對方的步調，也會給予己方布置防守爭取有效時間。

然而當時朗匯是怎么做的？讓全員一味的防守，導致后面幾分鐘幾乎完全被動挨打，連還手能力幾乎都沒有。

“哦！原來是這樣啊！池宿，你剛才在比賽時說的意思就是打斷施法吧？”

見趙韜一副恍然大明白的表情，池宿斜了他一眼，隨后道：“不光如此，強制打斷施法會遭到反噬的。如果咱們動作過大，對方又會演，搞不好會被罰下去一個。以打架為依據，咱們出去跟人家打架向來都是想讓對方跟著自己的節奏走，只要是處于自己的節奏之下，基本不會出現心理上的慌亂以及失誤，不是嗎？如果被對方帶節奏，無論身心我們都會長時間處于很大的壓力之中，即便有能力的人，也僅能發揮出80%的水平。”

對于池宿的高談闊論，朗匯明顯不耐煩了，他連忙說道：“你當時不在現場，你根本就理解不了現場的具體情況。”

“咱們門將大腳將球開出的時候你為什么不喊停他？對方雪崩戰術全力壓上的時候，你為甚不讓兩個邊前鋒節省體力留在半場那里？咱們家球門丟被打瘺了，你作為戰場指揮官為什么不想出辦法解圍，而是自己去慌亂的防守？最后丟球好像也是因為你吧？”

池宿的話戳中了朗匯的痛處，他揪起池宿的衣領想要動手。

就在這時，紀亞孝、炎汲、宋臣、趙韜將他圍了起來，池宿見朗匯有些發怵又道：“上半場的表現，我的確有指責你的意思，因為你的確失職了。很多沒必要的錯誤，讓你指了出來，放縱前場和后場隊員各自為戰。無法有效把控正確的比賽節奏，你自己說你這個隊長稱職嗎？”

面對池宿的指責，朗匯低下了頭，他從右臂上摘下了隊長袖標，遞給池宿。

池宿接過袖標后戴在了自己的胳膊上，他右眉一挑說道：“今天的比賽是一錘定音的，如果你按照常規比賽的思路去踢，那鐵定輸了。對付這些有全國大賽經驗的職專高手，我們需要對他們的戰術進行合理分配，首先要做到的就是分散他們的凝聚力。”

見大伙被池宿的歪主意又挑起了好奇心，于是池宿招呼隊員們湊在一起，開始布置下半場的計劃。

王老師看到朗匯沮喪的模樣拍著他的肩膀說道：“我知道你已經盡力了，讓他替換你，并不是說你不行。而是希望你從另一種角度去觀察比賽，希望剛才池宿的話，能讓你聽進去一些。你順便再好好想一想，為什么讓你一直當聯合隊的隊長？”

朗匯茫然地搖了搖頭，王老師臉上浮現出一絲微笑道：“因為我知道，明年能夠率領濱津市高中生闖入全國大賽的，是你。雖然我的打擊療法有些過激了吧。。。。。。接下來就看你的抗壓能力了。這場比賽可是我跟市教委申請下來十分重要的一場比賽，你覺得咱們能贏嗎？”

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