紀亞孝的老爹紀冠捷尷尬一笑道:“只能說,這小子這么多年的功夫算是沒白練。。。。。。”
高中生看臺上,齊競問敖煊,憑剛才紀亞孝的表現,你大概多少回合能拿下他。
敖煊盯著紀亞孝目光如炬,他思忖了片刻說,紀亞孝練過功夫,底子還算扎實,如果自己和紀亞孝打的話差不多得30回合以上吧,前三十回合紀亞孝或許能跟自己有來有回,不過30回合以后,就不一定了。
丁綾問齊競,紀亞孝的S-評分是不是低了。齊競卻搖頭說,不會,評估小隊向來都是比較客觀的評價,給紀亞孝S-的評分自然有他的道理。
的確,紀亞孝無論反應、還是體格都屬于上乘,不過僅此而已,無論這個人的打斗風格如何華麗,反應再怎么快,也得只有真正交手的時候才能完全了解。
譬如有些人,攻擊力十足,可是防御力不行,一旦陷入逆風局,自己的攻擊手段不管用,那這個人的短板和弱點就會立刻顯露出來。
話說回來,班君實的表現就非常驚艷,在自己重病的情況下,承受住敖煊的猛攻,在完全不防備的情況下生吃一拳還能站起來。
就這個表現感覺給他S+都算低了,憑他剛才的氣度以及之前的表現綜合起來,但凡他出現在京城市加入徒生會的話,自己會毫不猶豫地推舉他當徒生會的會長。
齊競的一席話引起了兩人的共鳴,班君實的為人敖煊感受更甚,回去的時候,他也曾問自己內心,如果當時的情形兩人互換位置自己能否像班君實處理得那么好嗎?
不過話又說回來,當時還是憑借安荃的硬實力,才能控制住局面。自己怯場多少跟安荃還是有些關系的,可是后來班君實的表現著實讓自己驚到了,結合他后來說的話,敖煊心里對班君實升起了一股敬佩之意。
他不止一次聽封雄說過,做人能讓自己的手下服自己基本分為兩種,一種是威服,另一種是敬服。班君實多半是令人敬服的那一類吧。后來回去的時候,自己也經常回憶班君實跟自己說過的話,可是怎么想也想不明白,等比賽結束,一定要將這些“知識點”問個明白。
現場的一陣歡呼聲打斷了他們的思緒,只見紀亞孝大腳開球,球直奔右路而去。
炎汲追著球跑,見來人阻止自己,連忙卡住位置,高高躍起一個胸部停球穩(wěn)穩(wěn)地將球卸下。
他和一中的前腰李晉宇做了一個二過一的配合閃過了防守隊員,直接沖到了禁區(qū),此時魏千蘇已經來到了他的面前。
炎汲不慌不忙,雙腳夾球一個彩虹過人,足球從魏千蘇頭頂劃過一道弧線,眼看著第二名防守隊員就要過來。炎汲一躍而起做出頭槌的姿勢。
防守隊員見炎汲有頭球攻門的意圖直接封住了他的進攻空間,誰料炎汲頭一偏,將球頂到正在沖來的楊不由身前。
楊不由此時也被一個防守隊員纏住,他一時之間難以脫身,好在他身體素質過硬,防守隊員根本拉不住他,由于楊不由的速度也不慢,直接將那個防守隊員也帶倒。
職專隊的門將見勢不妙急忙出擊,楊不由咧嘴一笑將球高高挑起。
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眾人萬沒想到一向以力量著稱的楊不由竟然吊門!
說時遲那時快,職專隊的清道夫孫本呈抬腳將球擋了出去。
由于動作有些倉促,他這一腳并沒有踢上力道,而是往禁區(qū)外滾去,誰料這時候湯戶跟王讓糾纏著朝著球一起奔來。
湯戶急忙之下倒地鏟射,最終將球送入了職專隊的球門!
隨著足球應聲入網,參與進攻的高中隊抱在了一起。
高中觀眾臺那邊霎時間歡呼起來。
替補席上剛剛醒來的趙韜看到比分扳平也激動得發(fā)出吼聲,池宿跟王老師則會意一笑。
王老師問:“果不出你所料,職專隊才進球十分鐘,咱們就把比分扳平了。”
“正常,畢竟亞孝與炎汲曾經是一對搭檔,默契度還是有的。”
見到池宿一副老氣橫秋的模樣,王老師嘿嘿一笑用手搓著他的頭問道:“是不是有些著急上場了啊?”