第41章 龍爭虎斗（第1頁）

天啟十四年，十月十二至十三日。

京師大校場的武舉大比，已近尾聲。經過層層殘酷篩選，能留到此時的武生，已是優中選優的精英。然而，最終的排名與榮耀，仍需在這最后兩日見分曉。考核內容也變得更加綜合、實用，甚至略帶趣味性，旨在發掘那些在傳統武藝和兵法之外，擁有特殊才能或卓越實戰指揮能力的人才。

一、奇能異技·各有千秋

第一項：特殊科目“技勇”與“后勤”考核。

校場一側，臨時搭建起了工棚、鐵匠爐、木工臺、輜重堆放場等設施，氣氛變得如同一個繁忙的軍營作坊。

?“技勇”考核區：

此處考驗的是動手能力、工匠精神以及對軍械的直觀理解。

?工程搭建：要求小隊協作，利用提供的木材、繩索，在規定時間內搭建一座高三丈、穩固可靠的了望塔或簡易橋梁。

?器械維修：現場擺放著帶有故障的弩機、損壞的馬車車輪、卡殼的燧發機（訓練用）等，要求考生快速診斷問題并完成修復。

?基礎鍛造：提供鐵砧、火爐、錘具，要求考生將一塊鐵坯鍛打成一根合格的箭鏃或一枚槍頭。

此地，成為了許多民間匠師、獵戶、手工業者子弟的舞臺！他們或許在弓馬策論上不占優，但一雙巧手和豐富的實踐經驗在此大放異彩。

石猛，其父是鐵匠，他掄起鐵錘，叮當聲響，火星四濺，動作充滿力量與韻律，片刻間便打出一枚寒光閃閃、棱角分明的三棱箭鏃，質量甚至超過軍中標配，引得考官連連點頭。

廣西陳二牛，對繩索和木材的運用出神入化，在搭建了望塔時，打的繩結既牢固又易解，結構搭建得又快又穩，顯示出極強的野外生存能力，并竟精通魯班機關術，對復雜弩機的維修，手到病除，讓人驚嘆。

海軍學員們在此項表現中規中矩，他們受過基礎工訓，但并非專長。張獻忠、高杰等猛人則對此毫無耐心，張獻忠差點一錘子把鐵砧砸歪。

?“后勤”考核區：

此處考驗的是謀劃、計算、管理能力，乃為將之基。

?糧草計算：提供一支萬人軍隊的規模、行程天數，要求計算所需糧草、草料數量，并考慮損耗。

?物資調配：模擬前線急需箭矢、火藥、傷藥，要求從不同倉庫調撥，規劃運輸路線和人力。

?騾馬管理：識別馬匹健康狀況，計算馱運能力。

?營地規劃：根據地形圖，規劃一個能容納五千人的軍營，需考慮水源、衛生、防衛、功能分區。

此地，則是楊文岳的絕對主場。他運筆如飛，計算精準，調配方案合理高效，營地規劃得井井有條，充分展現了其心思縝密、大局觀強的特點，引得考官（來自戶部、兵部后勤司的官員）交口稱贊：“此子若管后勤，必無一疏漏！乃蕭何之才也！”

錢知晏等海軍學員也表現優異，算術能力在此得到完美發揮。

朱常汐（襄陽）再次發揮其精明，他算術能力不錯，方案雖無大創新，但穩妥可行，數據詳實。