其三呢?
于承志走到那幅巨大的世界地圖前,手指劃過浩瀚的太平洋:在于海外基地與后勤。海軍遠(yuǎn)征萬里,若無處補(bǔ)給修整,便是無根浮萍。學(xué)生在研究三寶太監(jiān)下西洋的航線時發(fā)現(xiàn),當(dāng)年之所以能遠(yuǎn)達(dá)東非,全賴沿途建立的補(bǔ)給點(diǎn)。
他轉(zhuǎn)身看向朱嘯,目光灼灼:水師強(qiáng)大非一日之功。艦船、火炮、人才、基地,缺一不可。這需要十年、二十年的持續(xù)投入。而最難的不是造船造炮,是……他頓了頓,是讓朝中諸公理解,為何要花費(fèi)巨資,去經(jīng)營萬里之外的荒島。
正說話間,隔壁實(shí)驗(yàn)室突然傳來激烈的爭吵聲。
不可能!《天工開物》明明記載……
書是死的,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)才是真的!你來看這個結(jié)果……
于承志無奈搖頭:是格物科的陳教習(xí)和王教習(xí),為了一道流體力學(xué)題爭論三天了。
朱嘯饒有興趣地起身:走,去看看。
推開實(shí)驗(yàn)室的門,只見兩個須發(fā)花白的老者正爭得面紅耳赤,滿地散落著演算紙。見到于承志,較瘦的那位立即拉住他:承志,你來評評理!根據(jù)伯努利原理……
伯努利?朱嘯下意識地重復(fù)了一遍,隨即忍不住笑出聲來。他這才想起,自己身在明朝,竟能聽到這個熟悉的名字,實(shí)在令人感慨。
兩位老教習(xí)這才注意到陌生人,一時語塞。于承志連忙介紹:這位是工部巡察使朱大人。
較胖的王教習(xí)頓時來了精神:大人請看,我們正在研究艦船減阻。伯努利原理說的是流體速度與壓力的關(guān)系,若能應(yīng)用得當(dāng),航速可提升……
看著兩位老人孩子般爭相解釋的模樣,朱嘯心中涌起一陣暖流。他轉(zhuǎn)頭對于承志低聲道:能在朕的大明聽到伯努利這三個字,朕心甚慰。看來玄武學(xué)院,確實(shí)進(jìn)步不小。
回到兵棋推演室,課程繼續(xù)。朱嘯坐在最后一排,聽著于承志與學(xué)員們探討海戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù),不時點(diǎn)頭。課后,他特意走到那位皮膚黝黑的學(xué)員面前:你方才說搶占上風(fēng)位,可有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?
那學(xué)員恭敬回答:回大人,學(xué)生家中世代跑船,略知一二。
于承志在一旁補(bǔ)充:他叫鄭林,是鄭成功的族侄,從小在海上長大。
朱嘯若有所思:鄭家……很好。
離開學(xué)院時,夕陽西下,給玄武湖面鍍上一層金光。于承志一路相送,直到馬車前。
今日所見,朕很滿意。朱嘯臨上車前,回頭對于承志道,好生教導(dǎo)這些學(xué)子,大明的未來,就在他們身上。
于承志深深一揖:臣,定不負(fù)陛下重托。
馬車緩緩駛離學(xué)院,朱嘯望著窗外掠過的街景,對素月道:于承志是個聰明人,知道什么該說,什么不該說。
陛下是指?
他認(rèn)出朕的那一刻,沒有聲張,而是借故請朕去值房。這份機(jī)敏,難得。朱嘯微微一笑,看來,朕的玄武學(xué)院,不僅教出了懂軍事的學(xué)生,也教出了懂政治的教習(xí)。
素月若有所思:只是不知,這政治智慧,是好是壞?
朱嘯望著天邊最后一抹晚霞,輕聲道:在這朝堂之上,既要堅(jiān)持理想,又要懂得變通。于承志,似乎找到了這個平衡點(diǎn)。