第13章 金陵特科（第1頁）

天啟八年，秋，金陵城。

秦淮河畔的脂粉香風，被一股前所未有的、肅殺而激昂的氣息取代。自永樂遷都北京后，沉寂了二百余年的金陵城，迎來了歷史性的一刻——大明王朝，在南京陪都，重開科舉！然…此科，非循舊制！乃…驚天動地的“新政特科”！

貢院門前，人山人海！氣氛…截然不同！

左側，是身著嶄新布衣、眼神熱切、帶著泥土氣息或工匠印記的寒門學子！他們手持嶄新的“新學教材”和算盤，三五成群，低聲討論著“勾股定理”、“新糧輪作”、“漕運核算”…臉上洋溢著改變命運的渴望與…一絲不易察覺的緊張！陳石頭、王二牛、李狗兒…這些昔日的佃農、鐵匠之子、小商販…赫然在列！

右側，則是身著綾羅綢緞、頭戴方巾、手持折扇的傳統士子。他們或面色倨傲，或眉頭緊鎖，或低聲咒罵。手中…依舊是《四書章句集注》、《朱子語類》…目光掃過那些“泥腿子”同場應試，眼中充滿了鄙夷與…一絲難以言喻的恐慌！

“肅靜——！”禮炮三響！貢院大門轟然開啟！

“考生入場——！”

寒門學子們深吸一口氣，挺直腰板，在龍鱗衛銳士的注視下，昂首步入貢院！步伐…堅定而有力！他們…不再是陪襯！不再是點綴！他們…是這場變革的主角！是…新政的…弄潮兒！

------

貢院，號舍。

陳石頭坐在狹小的號舍內，手心微微出汗。他面前，不再是熟悉的《四書》《五經》，而是一份…前所未有的考卷！

第一場：經義策論（占比四成）

題目：《論“格物致知”與“經世致用”之關系》

要求：結合《大學》本義，闡述“格物致知”在當今新政推行、富國強兵中之實踐意義。不得空談性理，需有實例佐證（如新糧推廣、火器改良、水利興修等）。

陳石頭精神一振！這題…他熟！在格致書院，徐光啟大人親自授課，詳解《大學》！農政司的師傅帶他們下過田！天工院的匠師教他們看過水車、火銃！他提筆蘸墨，略一思索，筆走龍蛇：

“格物者，窮究事物之理也。致知者，明其理而用之也。古之格物，或察草木鳥獸，今之格物，當究水火之力（蒸汽）、金石之變（化學）、稼穡之精（農學）…如陛下推廣新糧，乃格物農桑之理；天工院鑄神威炮，乃格物金石火器之變；戶部行一條鞭法，乃格物錢糧流通之律…格物以致知，知而能行，行而利國利民，方為真知！此乃…經世致用之大道也！”

第二場：新學實務（占比六成?。?/p>

卷一：算學（三成）

題目：某縣清丈田畝，測得梯形田一塊，上底三十步，下底五十步，高二十步。問：此田合畝幾何？（注：一步五尺，一畝二百四十平方步）

另：新糧紅薯，畝產二十石。若此縣有此類田千畝，全種紅薯，年可收幾何？若以新幣銅元結算，每石紅薯值銅元百枚，總價幾何？

陳石頭眼睛一亮！這題…太簡單了！在書院，算學是主課！他飛速計算：

“梯形面積=（上底+下底）x高÷2=（30+50）x20÷2=800平方步！”

“800÷240≈3。33畝！”

“總產=3。33x1000x20≈66，600石！”

“總價=66，600x100=6，660，000銅元！”

卷二：新政律法（二成）

題目：某鄉紳隱匿田產百畝，被農政司清丈查出。按新政《清丈條例》及《大明律·戶律》，當如何懲處？若該鄉紳煽動佃戶抗法，沖擊農政司，又當如何？

陳石頭筆鋒如刀：“隱匿田產，按律：田產充公！罰銀田價三倍！主犯杖一百，流三千里！煽動抗法，沖擊官府，形同謀反！主犯…斬立決！從犯…杖一百，徒三年！家產抄沒！”

卷三：農工地理（一成）