“老師有“好事”,不優(yōu)先考慮成績(jī)更好的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐,而是考慮我?”
“按照學(xué)校規(guī)則,這邏輯不太通順,還是說(shuō),這真的是件好事嗎?”
紀(jì)言意有所指地開口。
j詭執(zhí)教回正身子,笑容更加深意:“對(duì)你而言,是純粹的福利。”
“對(duì)他們,相當(dāng)于布置額外作業(yè)。”
“所以,你要不要接?”
紀(jì)言擺擺手,“算了,老師我還是回去睡覺吧,好好休息,準(zhǔn)備明天的考試。”
“這好事老師給劉聰明吧,他這人積極,就愛湊熱鬧。”
他聽出這是j詭執(zhí)教身上觸發(fā)的自由任務(wù)。
這種“私活”,玩家完全有權(quán)拒絕。
見紀(jì)言不帶猶豫轉(zhuǎn)身就走,j詭執(zhí)教幽幽開口:“你不會(huì)拒絕的。”
“因?yàn)檫@個(gè)任務(wù),涉及【普通班】你的某個(gè)朋友。”
紀(jì)言停住了腳步,回頭問(wèn)道:“你說(shuō)什么?”
j詭執(zhí)教卻沒(méi)有細(xì)聊的意思,轉(zhuǎn)身離開,只給紀(jì)言丟下一句話。
“今晚十二點(diǎn),待在宿舍,我會(huì)來(lái)找你。”
顯然,它很清楚這句話讓紀(jì)言無(wú)法拒絕,會(huì)準(zhǔn)時(shí)赴約。
紀(jì)言沉思。
洛西西沒(méi)有被淘汰。
只是,為什么它要整這些花里胡哨的戲碼,今晚上布置的任務(wù),又跟洛西西有什么關(guān)系?
玩副本到現(xiàn)在,j詭執(zhí)教還是沒(méi)有結(jié)束,請(qǐng)!
只是不喜歡欠別人。
……
回到宿舍,劉聰明依舊沒(méi)有回來(lái)。
紀(jì)言并不擔(dān)心這運(yùn)氣爆棚的家伙,領(lǐng)取了今日午餐,簡(jiǎn)單補(bǔ)充體能狀態(tài)。
墻上的掛鐘,滴答滴答響動(dòng),地圖活動(dòng)局限大樓內(nèi)的紀(jì)言,只能通過(guò)這個(gè)來(lái)分辨黑白晝夜。
不知過(guò)去多久,房門被敲響,進(jìn)來(lái)的不是劉聰明,而是殷修。