第339章 特立獨行的學校（第2頁）

“實踐型教師。”

實踐型教師？

嶄新的詞匯，眾人面露迷茫，不過好在各自功底都不錯，畢竟通過教師資格證的，心理素質都強大。

“宋總，您指的實踐性具體是指？”

“少說多做。”

簡簡單單的四個字，宋江掃視眾人，“應聘成功的教師，學校會建立一個針對老師的積極學習獎。”

針對老師的積極學習獎？

一時間眾人差點以為自己聽錯。

什么學習獎不是給學生設的嗎？

這年頭老師也能有。

而就在疑惑中，宋江開始刷新在場的三觀。

“騰盛技校是一家特立獨行的學校。”

特立獨行？

“學校的模式為一年理論，兩年實踐。”

“我不管其他學校三年中教什么，騰盛技校的教師將擁有優秀的品格以及能力，比如把三年的理論知識壓縮成一年。”

？？？

“宋總！！”

有人忍不住開口，宋江視而不見，神態自然的繼續往下講。

“大家應該看過公告上面的專業都比較陌生，因為這些專業是剛想出來的，也就是說——沒有配套的課本。”

“課本需要你們自己編。”

“臥槽！”

有人涵養再深，也不由爆了聲粗口：“這年頭沒有這樣的事！！”

什么時候老師需要編教材，他們也不是什么知名教授？！

要知道能自己編教材的，那都是在行業中杠杠的！

“宋總，我覺得你這個，事不太對！”

“是啊！！”