第41章（第2頁）

“那有沒有可能……事情發(fā)展到了一定階段……孩子已經(jīng)通過不斷的心理暗示真的失去寫好作文的能力了呢？我曾在報紙上看過一篇國外關(guān)于死囚實驗的報道，馬丁·加德納給處于黑暗環(huán)境之中的囚徒蒙上雙眼，他假裝用木條切割囚徒手腕使其產(chǎn)生一種被刀片割傷的錯覺，同時他借助水龍頭像銅盆滴水的聲音模擬手腕正在向下滴血的場景，那名死囚當真以為自己手腕被割瀕臨死亡，活生生被嚇死……心理暗示不僅會讓人喪失某種能力，還有可能讓人失去生命。”胡蘭花這個曾經(jīng)的美術(shù)教師分析得頭頭是道。

“如果真是像你說的那樣，那我這個媽當?shù)靡舱媸窃撍馈笨酌郎铺竭^身子看了一眼胡蘭花畫了一半的肖像。

孔美善不大敢細琢磨胡蘭花對于她們母女之間的種種推測，她怕胡蘭花萬一猜對，可是，每每在長夜里想起童原那種像菩薩一樣悲憫的眼神，她又覺得胡蘭花的話每一句都是千真萬確，孔美善越是刻意不去想胡蘭花的話，它便越是每天浮現(xiàn)在她的腦海，好似天空中一朵揮不去的云，同時浮現(xiàn)的還有童原背上那一片密密麻麻的煙疤，以及身為母親的她那一聲聲混合著哭腔的刺耳謾罵……

“我讓你不聽話！”

“我看你能倔到什么時候？”

“我就不信我治不了你！”

“你到底為什么每天一個心思和我作對！”

“我上輩子欠你的嗎？”

“聽話有那么難嗎？”

“你想氣死媽媽，對嗎？”

“你這種壞孩子活著有什么意義呢，我建議你干脆死了算了！”

“你就是個罪孽，當年死的那個孩子就應(yīng)該是你！你也應(yīng)該跟著她們一起去跳海！”

“為什么你不替祖詩去死！”

“為什么留下來的是你！”

“你為什么那天要和她穿一樣的衣服，你哪天和她穿一樣的衣服出門不好，為什么偏偏是那天！”

“你就是處心積慮地讓我不痛快，你活著就是為了給我添堵，你生下來就是為了給我找麻煩！”

“你什么時候才能去死！”

“阿原，勇敢點，去死吧，去死吧，眼睛一閉就死了！你就當是為了媽媽好！”

“我不想再為你這種壞孩子操心了！”

……

孔美善有一天起夜的時候突然發(fā)現(xiàn)童原好似在夢游，那孩子夢游的時候會不停地扇自己的耳光，后來嚴重到會用自己的頭去撞墻，那孩子撞墻的同時嘴巴里還會自言自語……