第61章 求人辦事的態度（第3頁）

陳莽停好車，看著眼前嶄新整潔的教學樓和飄揚的國旗，又想起剛才穿院而過的經歷，忍不住吐槽：

“剛哥啊剛哥……你早說終點是希望小學不就完了！整得跟地下黨接頭似的！”

他搖頭失笑，推門下車，山鄉特有的清新空氣撲面而來。

陳莽對於鄉村小學的印象還停留在破爛的桌椅，漏風的玻璃，大家點著油燈上晚自習這樣刻板的想像里。

結果到了一看，才發現並不是。

紅白相間的嶄新三層教學樓在陽光下格外醒目，窗戶玻璃擦得鋥亮。

雖然操場不大，但鋪著平整的彩色塑膠跑道，中間是簇新的人工草坪小足球場，邊上還立著嶄新的籃球架。

走進大門就能聽見孩子們的郎朗讀書聲。

“莽弟！這邊！”王威剛洪亮的聲音在不遠處響起。

他和助理一行人正站在教學樓前的旗桿下，笑著朝陳莽揮手。

陳莽快步走過去，目光還在好奇地打量著這所“超乎預期”的學校。

王威剛顯然注意到了他的神情，帶著點促狹的笑意問：“怎么樣？是不是感覺跟你腦子里想的……不太一樣？沒那么慘兮兮吧？”

陳莽如實坦誠地點了點頭。

“這些年，多虧了社會上很多好心人，還有不少慈善組織的持續資助，像我們鼓樓山鄉希望小學這樣的地方，硬體設施其實已經不算太缺了！課桌椅、多媒體教室、圖書室、運動場……該有的基本都有了。”

“那……缺什么？”陳莽順著話頭問，目光掃過安靜的校園。

王威剛瞅了陳莽一眼，右手抬起，食指不輕不重地點了點他的胸口：“缺什么？缺你這樣的大學生！缺上課的老師！”

“嗨！這樣的話，剛哥你早說啊，我多帶上幾個朋友一塊過來！”

“你？還有你那些朋友？你們能在這兒呆多久？一個周末？一個月？一個學期？”王威剛笑著反問。

“教育是細水長流，需要的是穩定、持續的陪伴。孩子們今天認識了熱情的小陳老師、小李老師，下周、下個月，老師可能就換人了，甚至不來了。這種頻繁的變動，對孩子們建立安全感和穩定的學習習慣，其實……未必是最好的。”

“所以……”陳莽順著說，“我們可以換個思路？把這里的真實情況拍下來，做成內容，發到網上去！”

“用我們的帳號。讓更多人看到，現在的鄉村小學，缺的不是書本桌椅，而是愿意長期留下的好老師！

去呼吁那些有教育理想、愿意投身鄉村教育的人，看到這里的機會和孩子們的期盼！讓『需要老師』這個聲音，傳得更廣，更有力！”

王威剛眼睛一亮，攬著陳莽的肩膀，轉身朝教學樓走去，步伐都輕快了許多。

……