第41章 拜訪陳登（第2頁(yè)）

但一行字連下來(lái)，從什么地方斷句、哪里是語(yǔ)氣轉(zhuǎn)折，他根本就搞不清。

還有所謂的“微言大義”和“春秋筆法”，一句話能解讀出十幾種意思。

竹簡(jiǎn)一攤只見(jiàn)密密麻麻、連綿不斷的文字，直看得他兩眼發(fā)花、腦仁生疼！

唉……

這年月的書確實(shí)不是一般人能讀的。因?yàn)榫退惆褧旁谘矍埃线叺淖忠踩颊J(rèn)識(shí)，你還是看不懂。

也難怪世家大族能壟斷知識(shí)。

各家把持的不是文字，也不是書籍，而是祖祖輩輩傳下來(lái)的句讀，和對(duì)書中“微言大義”的注釋。

什么“某某家傳《春秋》”、“某某氏通曉《毛詩(shī)》”，說(shuō)白了，傳的就是一套“譯碼本”。

至于那些開(kāi)課受徒的大儒，雖然會(huì)半公開(kāi)地傳播自己的學(xué)術(shù)成果，但更類似于后世“導(dǎo)師帶研究生”的高級(jí)課程，而非普及化的教育。

先賢所謂的“微言大義”落在張昀這兒，就是高考語(yǔ)文中他最煩的閱讀理解題……

“一棵是棗樹(shù)，另一棵也是棗樹(shù)”表達(dá)了作者寫作時(shí)怎樣的感情？

這題你讓作者本人來(lái)都得不了滿分。

簡(jiǎn)直就是折磨！

算了！

健身使我快樂(lè)！

畢竟君子六藝?yán)镆灿小吧洹甭铩?/p>

等練成了“才肩”“德背”，也帶著幾百個(gè)小弟，四處講解《掄語(yǔ)》。

慢跑幾圈熱身后，他停下來(lái)開(kāi)始做拉伸，等胳膊腿兒舒展開(kāi)來(lái)，接著便是俯臥撐、深蹲等一系列之前在網(wǎng)上看“囚徒健身”里的科目，簡(jiǎn)單實(shí)用，不挑場(chǎng)地。

汗水順著額頭滑落，疲憊和暢快一起涌來(lái)。

每當(dāng)張昀停下來(lái)休息的時(shí)候，侍立在廊下的豆娘，便會(huì)很有眼力勁地快步上前，遞上毛巾和清水。

這種無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)注，與無(wú)微不至的服務(wù)，讓張昀不但獲得了健身帶來(lái)的愉悅，還在心底生出了幾分額外的愜意。

因?yàn)樗┰降臅r(shí)間還不長(zhǎng)，思想尚未被封建體系完全“馴化”，對(duì)于這種“被服務(wù)”的體感，比同時(shí)代大部分人都更加敏銳。

嘿嘿……