“切,你就是想證明你的天賦高唄。”孟小靜相信邱白,只是邱白這逆天的天賦,讓她羨慕嫉妒恨。
“好啦,我們開(kāi)始練習(xí)吧。”邱白將李教授交給他的曲譜打開(kāi),看了起來(lái)。
“雖然前面都是吉他,但是后面古箏的切入點(diǎn),都好刁鉆。”孟小靜看著曲譜,表情不再自信。
“沒(méi)事,我們先走幾遍,心里有譜了,就更好調(diào)整了。”邱白抱著吉他,微笑著鼓勵(lì)著孟小靜。
曲譜的開(kāi)頭并沒(méi)有多少變化,和邱白最開(kāi)始的編曲一樣,曲到中斷,需要孟小靜古箏的少許的加入,為了更好的將兩個(gè)樂(lè)器融合,李教授在這里進(jìn)行了改編。
整個(gè)曲調(diào),開(kāi)始走了古箏的柔美,讓意境開(kāi)始變化,即使沒(méi)有舞蹈的加入,也能感受到仿佛有人已經(jīng)在翩翩起舞。
突然,一個(gè)很不和諧的音闖了進(jìn)來(lái),打破了整個(gè)意境。
“對(duì)不起,對(duì)不起,我進(jìn)晚了。”孟小靜雙手按著琴弦,讓不和諧的音停了下來(lái),一臉自責(zé)的表情。
“呵呵,不著急,慢慢來(lái)。”邱白微笑著安慰孟小靜。
“那我們?cè)賮?lái)一遍。”孟小靜深深的呼吸,開(kāi)始第二次。
幾番下來(lái),孟小靜都在同一個(gè)地方進(jìn)錯(cuò)拍子,讓她心情煩躁起來(lái)。
“我覺(jué)得我好笨,怎么總是彈錯(cuò)。”孟小靜哭喪著臉,責(zé)怪著自己。
“這個(gè)進(jìn)入點(diǎn)是有點(diǎn)怪,你這可以這樣,你把我這里最后一句,在我彈完后,心里默默的哼一遍,就是你進(jìn)入的點(diǎn)。”邱白彈了一遍后,又哼了一遍,剛剛好是古箏進(jìn)入的拍子。
“哇,小四,你好聰明。”孟小靜找到了方法,表情猶如雨過(guò)天晴一般,露出了笑臉。
“這和唱歌一樣,許多歌曲,兩句歌詞之間的時(shí)間,剛剛好是上一句的演唱時(shí)間。”邱白用唱歌打了比喻,耐心的講解。
孟小靜隨便哼了兩句,結(jié)果真的和邱白說(shuō)的一模一樣,好似發(fā)現(xiàn)了什么新大陸,總是盈盈的笑著。
“嗯,我們?cè)賮?lái)一遍。”孟小靜突如其來(lái)的自信,覺(jué)得自己又可以了。
又嘗試了兩遍,用了邱白說(shuō)的方法,失誤沒(méi)再出現(xiàn),都是完美完成演奏。
“小四,我們成功了。”孟小靜開(kāi)心的像個(gè)領(lǐng)悟知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生,看著她的邱白老師。
“嗯,明天可以問(wèn)問(wèn)葉楠,他們的舞蹈練的怎么樣。”邱白想的還是游戲項(xiàng)目的進(jìn)度,和孟小靜都不在一個(gè)頻道。
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“對(duì)了,小四,我想為這個(gè)演奏填詞,你覺(jué)得可以嗎?”孟小靜轉(zhuǎn)念一想,這是她和邱白第一次一起演奏,也算彌補(bǔ)了上次被拒絕同臺(tái)表演的遺憾,與此同時(shí),也想著和邱白留下一個(gè)美好的回憶。
“呵呵,當(dāng)然可以,你把詞寫(xiě)好,我們回頭研究一下。”對(duì)于創(chuàng)作,邱白也很有興趣,而且這次的舞曲伴奏,也是邱白編曲。
“呵呵,那……那還在你家嗎?”孟小靜突然羞澀,臉上一紅。