0075【先定它一個(gè)億的小目標(biāo)】（第2頁(yè)）

而且，不同版本的語(yǔ)文教材，居然還他媽錯(cuò)得不一樣。

魯教版的注釋就很有意思，一半錯(cuò)誤，一半正確。含含糊糊，似是而非，云山霧罩，甚至連語(yǔ)句都不通，讓學(xué)生讀起來(lái)摸不著頭腦。

還不如人教版全錯(cuò)呢，至少語(yǔ)句通順。

剛剛創(chuàng)辦才兩個(gè)多月的《新京》，這次為了銷量不請(qǐng)自來(lái)，記者迫不及待搞事：“你對(duì)招生公平怎么看？你是反對(duì)特招新概念一等獎(jiǎng)，還是因?yàn)樽陨砬闆r而支持？”

眼前的幾十家媒體記者，很多就是為了這個(gè)來(lái)的！

陳貴良微笑道：“我當(dāng)然是希望萬(wàn)事都能公平，建設(shè)公平社會(huì)人人有責(zé)。尤其是我這樣的農(nóng)村留守兒童，我和我的家庭都無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，社會(huì)公平了才有美好未來(lái)。”

“那你是反對(duì)新概念一等獎(jiǎng)特招？”新京記者窮追猛打。

陳貴良并不正面回答：“我服從各大高校的安排。”

“也就是說(shuō)，你還是支持的？”新京記者依舊不放過(guò)。

一味被動(dòng)回答，只會(huì)更加被動(dòng)。

陳貴良開始變得主動(dòng)，反問(wèn)道：“復(fù)旦為什么承諾，只要我高考過(guò)本科線，就愿意特招我入學(xué)？北師大為什么高考成績(jī)都不看，就愿意免試錄取我？而其他一等獎(jiǎng)獲得者，為什么只能降20分？”

新京記者笑道：“你文章寫得更好。”

“我為什么文章寫得更好？”陳貴良追問(wèn)。

新京記者說(shuō)：“天賦和努力。”

陳貴良駁斥道：“我又有天賦又努力，為什么不可以特招？大賽文章受重視，也是我辛苦付出換來(lái)的，又不是從天上掉下來(lái)的。”

南周記者接過(guò)話頭：“所以，你還是支持特招？”

“你學(xué)過(guò)唯物辯證法嗎？”陳貴良終于有些生氣了。

“學(xué)過(guò)。”

“那你看問(wèn)題為什么非黑即白，搞二元對(duì)立？為什么在你眼里，只有簡(jiǎn)單的支持和反對(duì)？”

“還有天賦太好？還是我過(guò)于努力閱讀課外書？問(wèn)一個(gè)留守兒童是否支持特招，你們想獲得什么答案？你怎么不去問(wèn)那些官商子女？”

（請(qǐng)）

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0075【先定它一個(gè)億的小目標(biāo)】

“說(shuō)得好！”謝揚(yáng)大吼一聲，猛拍巴掌。

“啪啪啪啪！”

在座的普通家庭學(xué)生，全都跟著一起鼓掌。

就連鄭鋒也在鼓掌，他的父母都是下崗職工。

一些記者同樣鼓掌，他們看熱鬧不嫌事大。完全可以從不同角度報(bào)道嘛，比如高中生怒懟某報(bào)記者，又或者某報(bào)記者刁難農(nóng)村留守兒童。

他們樂(lè)意看到自己的同行吃癟。

嚴(yán)校長(zhǎng)的額頭已經(jīng)在冒汗，他站起來(lái)對(duì)眾多記者說(shuō)：“請(qǐng)各位的提問(wèn)不要過(guò)于尖銳，畢竟受訪者只是一個(gè)高中生。”