天啟十四年,十月十二至十三日。
京師大校場(chǎng)的武舉大比,已近尾聲。經(jīng)過層層殘酷篩選,能留到此時(shí)的武生,已是優(yōu)中選優(yōu)的精英。然而,最終的排名與榮耀,仍需在這最后兩日見分曉。考核內(nèi)容也變得更加綜合、實(shí)用,甚至略帶趣味性,旨在發(fā)掘那些在傳統(tǒng)武藝和兵法之外,擁有特殊才能或卓越實(shí)戰(zhàn)指揮能力的人才。
一、奇能異技·各有千秋
第一項(xiàng):特殊科目“技勇”與“后勤”考核。
校場(chǎng)一側(cè),臨時(shí)搭建起了工棚、鐵匠爐、木工臺(tái)、輜重堆放場(chǎng)等設(shè)施,氣氛變得如同一個(gè)繁忙的軍營(yíng)作坊。
?“技勇”考核區(qū):
此處考驗(yàn)的是動(dòng)手能力、工匠精神以及對(duì)軍械的直觀理解。
?工程搭建:要求小隊(duì)協(xié)作,利用提供的木材、繩索,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搭建一座高三丈、穩(wěn)固可靠的了望塔或簡(jiǎn)易橋梁。
?器械維修:現(xiàn)場(chǎng)擺放著帶有故障的弩機(jī)、損壞的馬車車輪、卡殼的燧發(fā)機(jī)(訓(xùn)練用)等,要求考生快速診斷問題并完成修復(fù)。
?基礎(chǔ)鍛造:提供鐵砧、火爐、錘具,要求考生將一塊鐵坯鍛打成一根合格的箭鏃或一枚槍頭。
此地,成為了許多民間匠師、獵戶、手工業(yè)者子弟的舞臺(tái)!他們或許在弓馬策論上不占優(yōu),但一雙巧手和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在此大放異彩。
石猛,其父是鐵匠,他掄起鐵錘,叮當(dāng)聲響,火星四濺,動(dòng)作充滿力量與韻律,片刻間便打出一枚寒光閃閃、棱角分明的三棱箭鏃,質(zhì)量甚至超過軍中標(biāo)配,引得考官連連點(diǎn)頭。
廣西陳二牛,對(duì)繩索和木材的運(yùn)用出神入化,在搭建了望塔時(shí),打的繩結(jié)既牢固又易解,結(jié)構(gòu)搭建得又快又穩(wěn),顯示出極強(qiáng)的野外生存能力,并竟精通魯班機(jī)關(guān)術(shù),對(duì)復(fù)雜弩機(jī)的維修,手到病除,讓人驚嘆。
海軍學(xué)員們?cè)诖隧?xiàng)表現(xiàn)中規(guī)中矩,他們受過基礎(chǔ)工訓(xùn),但并非專長(zhǎng)。張獻(xiàn)忠、高杰等猛人則對(duì)此毫無耐心,張獻(xiàn)忠差點(diǎn)一錘子把鐵砧砸歪。
?“后勤”考核區(qū):
此處考驗(yàn)的是謀劃、計(jì)算、管理能力,乃為將之基。
?糧草計(jì)算:提供一支萬(wàn)人軍隊(duì)的規(guī)模、行程天數(shù),要求計(jì)算所需糧草、草料數(shù)量,并考慮損耗。
?物資調(diào)配:模擬前線急需箭矢、火藥、傷藥,要求從不同倉(cāng)庫(kù)調(diào)撥,規(guī)劃運(yùn)輸路線和人力。
?騾馬管理:識(shí)別馬匹健康狀況,計(jì)算馱運(yùn)能力。
?營(yíng)地規(guī)劃:根據(jù)地形圖,規(guī)劃一個(gè)能容納五千人的軍營(yíng),需考慮水源、衛(wèi)生、防衛(wèi)、功能分區(qū)。
此地,則是楊文岳的絕對(duì)主場(chǎng)。他運(yùn)筆如飛,計(jì)算精準(zhǔn),調(diào)配方案合理高效,營(yíng)地規(guī)劃得井井有條,充分展現(xiàn)了其心思縝密、大局觀強(qiáng)的特點(diǎn),引得考官(來自戶部、兵部后勤司的官員)交口稱贊:“此子若管后勤,必?zé)o一疏漏!乃蕭何之才也!”
錢知晏等海軍學(xué)員也表現(xiàn)優(yōu)異,算術(shù)能力在此得到完美發(fā)揮。
朱常汐(襄陽(yáng))再次發(fā)揮其精明,他算術(shù)能力不錯(cuò),方案雖無大創(chuàng)新,但穩(wěn)妥可行,數(shù)據(jù)詳實(shí)。