第14章 分配2（第2頁）

“族長，我們還是先分家吧？”

陳得福趕緊打斷族長。

他向陳得壽發(fā)難，為的就是占個理表個功，一會再以陳青闈要讀書為由多分些家產(chǎn)，誰成想陳硯竟也讀了書，再讓族長考下去，這家產(chǎn)要分一半給陳得壽了。

族長見到如此好一個苗子，心中欣喜，就想多考幾句，卻被陳得福當(dāng)眾阻攔，心里對陳得福便多了幾分不滿，語氣也就不太好：“你是大哥，這家如何分還得你拿個章程出來。”

陳硯坐回了陳得壽身邊，靜靜等著陳得福。

“家里只有我和得壽，東西一分為二，一人八畝田地。得壽要種地，家中農(nóng)具都給他，也省得去買。還有家中的糧食也一分為二。”

陳得福頓了下，繼續(xù)道：“只是我們大房要供青闈讀書，花銷大，銀子便要多分些給我們。三弟就吃點虧，當(dāng)為咱爹盡盡孝，等青闈考中功名了，不會忘記你這個三叔?！?/p>

若知道要分家，陳得福無論如何也不會將家中的三十三兩銀子盡數(shù)說出來。

原本只要將青闈讀書的事拿出來壓一壓，這三十三兩銀子也能到手，可陳硯突然跳出來，在族長面前好生表現(xiàn)了一番，他這話就沒之前的底氣。

族長瞥了眼大房的方向，又看向陳硯。

農(nóng)家想要供一個讀書人出來，必是傾盡全家之力。

若多供幾個讀書人，就如老陳家一般賣祖業(yè)，三十多畝田地被賣得只剩下十六畝也沒能供出來。

如今兄弟分家，兩個小家想要分別供養(yǎng)兩個讀書人，那是萬萬不可能的。

此次分家，哪房得的多，哪房的孩子往后就能繼續(xù)讀書。

分的是家，也是兩個人的前程。

單論實力，肯定是大房更占優(yōu)。

且不說陳青闈讀書多年，馬上就要下場考科舉，單是陳得福那賬房先生的營生，就比三房在地里刨食更能供孩子讀書。

何況大房的鄒氏有個刺繡手藝傍身，靠著繡帕子，能掙的錢也不少，怎么看也該給大房多分些。

不過……

族長眸光瞥向尚且年幼的陳硯，卻有些拿不定主意。

讀書并非誰讀得久，誰就更有前程。

多少如他這樣讀了一輩子書的，還是個老童生。

而那些天資好的，不過弱冠之年便可為秀才，甚至天姿絕艷之輩，如周老爺，不足而立之年，就已中了舉。

他雖只考了陳硯幾句，卻也能試出陳硯必定是有些天賦。

族長一時犯了難，手不自覺就撫上了胡須，起先還克制著，漸漸地開始用力扯胡須。

每每到他犯難時，他便要揪自己的胡須。