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整個階梯教室的情緒，被徹底點燃。

“太過分了！簡直是虐待！”

“必須給個說法！”

就在場面即將失控的時刻，教室的后門被推開。

張校長陪著兩個神情嚴(yán)肅的男人走了進(jìn)來。

“我是市教育局調(diào)查組的，我姓李。”為首的男人開門見山，“我們接到大量實名舉報，反映席筠老師存在違規(guī)補(bǔ)課、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等問題。今天來，就是現(xiàn)場調(diào)查。我們教育部門的態(tài)度很明確，學(xué)生的身心健康，永遠(yuǎn)是第一位的！”

李調(diào)查員的話，像一錘定音，給了所有“聲討”的家長一劑強(qiáng)心針。

范建明臉上的得意，幾乎要掩飾不住。

我站在講臺上，看著那一張張神色各異的臉。

我的目光，穿過人群，落在一個角落里。

那是小冉的爸爸。

一個沉默寡言的中年男人。

上學(xué)期，小冉突發(fā)急性闌尾炎，需要立刻手術(shù)，他當(dāng)時在外地出差，急得六神無主。

是我，二話不說，先墊付了全部醫(yī)藥費，簽了字，又在醫(yī)院守了一整夜，直到他風(fēng)塵仆仆地趕回來。

他當(dāng)時握著我的手，眼眶通紅，話說得語無倫次，一個勁地鞠躬。

而現(xiàn)在，這個男人，在范建明慷慨陳詞的時候，在莊雅淇媽媽痛哭流涕的時候，他只是認(rèn)同地點了點頭。

那個點頭的動作，像一根燒紅的鋼針扎進(jìn)了我的心臟。

比網(wǎng)上那些惡毒的咒罵，比范建明的當(dāng)眾發(fā)難，比莊雅淇媽媽的哭訴，更讓我感到刺骨的寒冷。

原來，我所以為的傾力相助，我所以為的師生情誼，在所謂的“民意”面前，是如此的不值一提。

我閉了閉眼，將那股翻涌的血氣，強(qiáng)行壓了下去。

再睜開時，眼底所有的情緒，都已褪去，只剩下一片死寂的平靜。"}