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“席老師，”范建明還在咄咄逼人，“您看，教育局的領(lǐng)導(dǎo)都來了。您現(xiàn)在，總該給我們一個(gè)態(tài)度了吧？”

“態(tài)度？”我冷聲開口，聲音不大，卻讓整個(gè)教室瞬間安靜下來。

我轉(zhuǎn)向那位李調(diào)查員，轉(zhuǎn)向所有家長(zhǎng)，微微鞠了一躬。

“我明白大家的意思了。‘民意’不可違，孩子們的‘快樂’最重要。”

“我將立刻進(jìn)行整改?！?/p>

我的目光掃過范建明，掃過莊雅淇的媽媽，最終，定格在講臺(tái)下那一雙雙審視的眼睛上。

“明天早上，我會(huì)公布我的整改方案?！?/p>

我的聲音平靜，卻帶著一絲他們聽不懂的決絕。

“一個(gè)……順應(yīng)‘民意’的方案。”

第二天清晨，全校師生的課間操被臨時(shí)取消。

取而代之的，是一場(chǎng)臨時(shí)的全校晨會(huì)。

一面巨大的白色幕布緩緩降下。

一則《關(guān)于高三（1）班教學(xué)方式調(diào)整的通知》，被投影儀投射在所有人的眼前。

同時(shí)，這則通知，也推送到了每一個(gè)高三（1）班家長(zhǎng)的手機(jī)上。

我站在國(guó)旗下，手握話筒，臉色平靜。

張校長(zhǎng)和教育局的李調(diào)查員，站在我身后，神情復(fù)雜。

通知的第一段，是“深刻的自我檢討”。

“……本人在過往的教學(xué)工作中，思想僵化，方法陳舊，過分強(qiáng)調(diào)應(yīng)試技巧與分?jǐn)?shù)，忽視了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷與素質(zhì)培養(yǎng)，給廣大學(xué)生造成了巨大的心理壓力，也引發(fā)了社會(huì)各界批評(píng)。對(duì)此，我致以最誠(chéng)摯的歉意……”

臺(tái)下，學(xué)生方陣?yán)?，一片竊竊私語。

一班的區(qū)域，莊雅淇和幾個(gè)玩得好的同學(xué)，臉上露出了勝利的微笑。

家長(zhǎng)群里，范建明第一時(shí)間截圖，配上一個(gè)“大快人心”的表情包。

然后，我開始宣讀通知的核心內(nèi)容。

“經(jīng)本人深刻反思，并報(bào)請(qǐng)學(xué)校及上級(jí)主管部門批準(zhǔn)，現(xiàn)對(duì)高三（1）班教學(xué)模式，作出如下調(diào)整：”

“第一條：自今日起，取消一切‘培優(yōu)卷’、‘沖刺卷’等所有增補(bǔ)課業(yè)材料。日常作業(yè)，將嚴(yán)格遵循國(guó)家教育部頒布的教學(xué)大綱，絕不超綱，絕不增加?！?/p>