第580章 趨勢化的智能（第1頁）

個性化教學(xué)確實(shí)是一個值得探索的方向。

"第二個趨勢是智能化。"

張玄繼續(xù)說道："借助人工智能技術(shù)。"

"可以更精確地分析法則規(guī)律。"

"發(fā)現(xiàn)人類無法察覺的細(xì)微聯(lián)系。"

"這將大大加速法則研究的進(jìn)程。"

科技學(xué)部的學(xué)者們對此深表贊同。

他們一直在嘗試將科技與法則研究結(jié)合。

但始終找不到合適的切入點(diǎn)。

張玄的觀點(diǎn)為他們指明了方向。

"第三個趨勢是生態(tài)化。"

張玄的第三個預(yù)測最為深刻："法則研究不能脫離環(huán)境。"

"必須考慮對生態(tài)系統(tǒng)的影響。"

"未來的法則應(yīng)用將更加注重可持續(xù)發(fā)展。"

"與自然和諧共處。"

這種具有環(huán)保意識的觀點(diǎn)讓所有人都眼前一亮。

傳統(tǒng)的法則研究往往只關(guān)注效果。

很少考慮環(huán)境影響。

張玄提出的生態(tài)化理念確實(shí)具有前瞻性。

"最后，我想談?wù)劮▌t研究的社會責(zé)任。"

張玄的演講進(jìn)入尾聲："知識就是力量。"

"強(qiáng)大的力量必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。"

"我們研究法則，不是為了征服和統(tǒng)治。"

"而是為了保護(hù)和幫助。"

"每一個法則研究者都應(yīng)該問問自己。"

"我的研究對社會有什么貢獻(xiàn)。"