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“你簡(jiǎn)直是誤人子弟！一百五十下都便宜你了，我要打足你三百下才能讓你吃到教訓(xùn)！”

教室里一陣死寂。

在她咆哮的時(shí)候，一個(gè)瘦小的男孩從教室角落跑了出來，眼淚汪汪地?fù)涞剿冗叄?/p>

“媽媽，別鬧了……求你別打林老師……”

她轉(zhuǎn)頭，氣急敗壞吼：“你閉嘴！”

下一秒，戒尺便朝著孩子的手臂抽了下去。

“沒出息的東西！是非不分！我讓你攔！”

男孩疼得縮起肩膀，嗚咽著不敢大聲哭。

我這才恍然大悟。

吳永杰——這個(gè)在我課堂上連頭都不敢抬的孩子，原來他不是天生膽小。

生活在這樣的母親身邊，怕是從早到晚都籠罩在巨大的恐懼中。

她揪起吳永杰的衣領(lǐng)，將他拽到講臺(tái)前：

“把這二十四個(gè)字重新寫一遍！”

“要是再歪，偏一度，我就打你一百下！”

吳永杰被嚇得臉色慘白，手都在發(fā)抖，筆都拿不起來。

我看著孩子害怕的樣子，忍不住上前：

“永杰媽媽，書法是藝術(shù)，它講究的是氣韻生動(dòng)，不能像要求印刷體那樣，用刻度尺去量……”

永杰媽媽的戒尺指著我鼻尖：“你這種助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣的老師，給我閉嘴！”

“字橫平豎直才是真男子漢！字要是歪了，就是我們吳家的脊梁歪了！你把我兒子教成廢物，你擔(dān)得起責(zé)任嗎？”

說完，她居然掏出一把量角器，湊到孩子的字帖上比劃，一邊比一邊罵：

“你看看這豎，偏了零點(diǎn)七度！你這是造反啊！”

戒尺毫不留情地抽向吳永杰的小腿。

他痛得眼淚直掉，卻死死咬著嘴唇，不敢發(fā)出聲音。

這時(shí)，年級(jí)主任氣喘吁吁地跑了進(jìn)來：“這……這是怎么回事？”"}