第15章 成為朋友的契機（第1頁）

第二天一早，我就開始了正式的武功教學。

按照昨晚制定的個性化教學計劃，我給每個人都安排了不同的訓練內容。

語嫣，你先練習這套基礎拳法，我對王語嫣說道，每個動作都要仔細體會其中的發(fā)力技巧和內力運轉路線。

好的，師父！王語嫣認真地開始練習。

阿朱，你來練習這套身法，我轉向阿朱，重點是靈活性和反應速度。

師父，這套身法好有趣啊！阿朱興奮地說道，感覺像在跳舞一樣！

阿碧，你練習這套柔和的掌法，我對阿碧溫和地說道，動作要輕柔優(yōu)雅，內力運轉要綿密不斷。

謝謝師父，這套掌法很適合我。阿碧微笑著點頭。

子龍，你的體質比較適合練習劍法，我對趙子龍說道，先從基礎的劍式開始。

師父，我一個書生真的能學會劍法嗎？趙子龍有些擔心。

當然能！我鼓勵道，文武雙全才是真正的才子。

最后，我看向段譽：段兄，你的六脈神劍已經很厲害了，我們重點加強你的內力基礎和身法。

多謝師父指點！段譽很感激。

就這樣，我開始了我的多客戶同時服務模式。

在現(xiàn)代企業(yè)管理中，這叫做項目管理多任務處理。我需要同時關注五個人的訓練進度，及時給予指導和糾正。

語嫣，你這個動作的力度要再柔一些，內力不是用蠻力，而是要順勢而為。

阿朱，身法不錯，但落腳點要更輕盈一些。

阿碧，很好，就是這樣，動作很優(yōu)雅。

子龍，握劍的手不要太緊，要放松自然。

段兄，你的內力很雄厚，但運轉路線可以更加流暢。

看著我能夠同時指導五個人，而且每個人都能得到針對性的建議，大家都很佩服。

師父真是厲害！阿朱贊嘆道，能同時指導我們這么多人，而且每個人的問題都能準確指出。

師父的觀察力真是敏銳，王語嫣也很欽佩，我剛才只是稍微偏了一點，師父就發(fā)現(xiàn)了。

這都是經驗積累，我謙虛地說道，心里卻在暗自得意。這可是現(xiàn)代管理學的360度觀察法質量控制體系。

正當大家練得起勁的時候，突然從遠處傳來一陣急促的馬蹄聲。

有人來了！我立刻警覺起來。

很快，我們就看到三個騎馬的人朝這邊快速奔來。當他們走近后，我發(fā)現(xiàn)為首的是一個中年婦女，看起來很著急的樣子。

幾位，請問你們有沒有看到一個十幾歲的小姑娘？那個婦女急切地問道，她昨天晚上從家里跑出來了，我們找了一夜都沒找到！

什么樣的小姑娘？段譽關心地問道。

十四五歲，穿著粉色的衣裙，扎著兩個小辮子，婦女描述道，她叫小翠，是我的女兒。