“去隔壁玩兒?我看是何清月學(xué)姐把你拉出去了吧。”
金辰楓對(duì)洛棋的話表示并不相信,畢竟這家伙非常容易被一種名為學(xué)姐的生物拐走。不說(shuō)別的,就在短短幾小時(shí)前,某位洛姓男子還跟著他們一起去食堂吃飯,結(jié)果到食堂沒(méi)過(guò)幾分鐘就被不知道從哪冒出來(lái)的何清月拐走了。金辰楓表示,洛棋這貨嘮著嘮著人就沒(méi)了,這可真的是彼洋的晚意,初升的東曦。
“孩子,相信我,我真的是去隔壁玩兒了。”洛棋見(jiàn)金辰楓不相信,又重復(fù)了一遍。
金辰楓敷衍道:“懂懂懂,咱都懂都懂。”
洛棋剛想要繼續(xù)爭(zhēng)辯,門(mén)又被打開(kāi)了,門(mén)外的熱風(fēng)吹了進(jìn)來(lái),讓室內(nèi)的涼爽減少了些許。
“孩提舊憶夢(mèng)猶存,
子意親情暖我魂。
們友相逢歡語(yǔ)笑,
我心思念寄柴門(mén)。
回瞻歲月千般緒,
來(lái)了方知愛(ài)滿村。
了卻天涯漂泊心”
胡樺拿著一把不知道從哪兒掙來(lái)的折扇從門(mén)外走了進(jìn)來(lái),“唰”的一聲打開(kāi)了折扇:“鄙人不才,一首《歸心》送給大家。”
雖然不知道胡樺從哪兒整來(lái)的折扇,但是有一說(shuō)一,這貨還真有點(diǎn)書(shū)生味兒,就是他念的詩(shī)不是小破站找的好玩的評(píng)論那就更好了。
“胡大才子,詩(shī)不錯(cuò)啊,把孩子們,我回來(lái)了的主題貫徹的淋漓盡致。表達(dá)了詩(shī)人歷經(jīng)艱辛萬(wàn)苦回歸后的激動(dòng)與喜悅。”
金辰楓聽(tīng)出了胡樺剛剛念的詩(shī)是一首藏頭詩(shī),并且主題還是如此的充滿意義,不由得夸贊道,還順便做了一題閱讀理解。
“確實(shí)不錯(cuò),如果不是在小破站看到類似的評(píng)論的話,那我就要表?yè)P(yáng)你了。”
洛棋也跟著說(shuō),并且比出了個(gè)大拇指,不過(guò)十個(gè)人都可以看出來(lái),這家伙這是在拆臺(tái)。不過(guò)他們幾個(gè)人關(guān)系都擺在那里,私下里拆個(gè)臺(tái)這小事兒也不算什么。
“欸,狗洞溪,可不能這么說(shuō)?讀書(shū)人的事兒,怎么能叫做抄呢?這叫借鑒,懂吧,知道什么叫借鑒吧?”
洛棋:(???-)
“懂懂懂,我是懂哥,沒(méi)有人,比我,更懂借鑒。”洛棋說(shuō)著說(shuō)著,豎起了個(gè)大拇指,表示他認(rèn)同了胡樺的觀點(diǎn)。
“man!whatcanisay?”