第122章 編號31（第4頁）

她會拿起一支普通的R-14M，甚至不做過多的瞄準，快速射擊。

砰砰砰！

子彈卻如同長了眼睛般，幾乎從一個彈孔穿過！

她還會演示在快速移動中突然轉身射擊、在障礙物后僅利用狹小縫隙進行精準狙擊等高難度技巧，看得學員們目瞪口呆，包括易普拉欣。

“技巧、心態(tài)、環(huán)境，三者合一，才是射擊。”

露娜放下槍，淡淡地說，“你們現在，只是在浪費子彈聽響。什么時候能感受到子彈的‘呼吸’，什么時候才算入門。”

這句話如同禪語，讓易普拉欣陷入了長久的思考。

他開始不再追求單純的速度和數量，而是嘗試在每一次擊發(fā)的瞬間，去感受槍械的后坐力傳遞、扳機的臨界點、甚至子彈飛出槍口時那細微的震動。

他的射擊成績，開始從“優(yōu)秀”向著“精準”和“穩(wěn)定”蛻變。

夜晚的理論課程，對易普拉欣來說，依然是最大的挑戰(zhàn)。

昏暗的教室里，只有投影儀的光芒和學員們疲憊但強打精神的臉。

軍事地圖符號、戰(zhàn)術隊形變換、無線電通訊規(guī)范、外骨骼基礎神經科學原理……

這些知識對他而言，如同另一門陌生的外語。

他盯著復雜的公式和圖表，眉頭緊鎖，額頭甚至因為過度思考而滲出汗水。

蜂醫(yī)是主要理論教官之一，他敏銳地注意到了這個格外努力卻步履維艱的學員。一次課間休息，蜂醫(yī)走到正對著一本《單兵外骨骼系統維護手冊》發(fā)呆的易普拉欣身邊。

“遇到困難了，士兵？”

蜂醫(yī)語氣溫和。

易普拉欣抬起頭，臉上帶著挫敗感：

“軍士長……這些電路圖和液壓原理……我完全看不懂。”

蜂醫(yī)拿起手冊，翻了幾頁：

“沒必要一下子全部看懂。忘掉這些復雜的圖。告訴我，如果你在沙漠里，外骨骼系統的左腿關節(jié)電機突然過熱報警，甚至冒煙了，你的第一反應是什么？”

易普拉欣愣了一下，思索著回答：

“……立刻停止使用？報告？嘗試降溫？”

“沒錯！”蜂醫(yī)點點頭，“這就是最核心的‘故障識別與初始處置’。手冊后面幾百頁的內容，都是為這個‘初始處置’服務的。你需要知道的不是它為什么壞，而是它壞了有什么現象，你第一步、第二步該做什么來保命和維持戰(zhàn)斗力。把理論當成你的武器保養(yǎng)工具，而不是考試題目。”

這番話如同醍醐灌頂，為易普拉欣打開了一扇新的大門。

他不再試圖去死記硬背那些深奧的原理，而是轉而專注于理解現象、記憶流程、掌握關鍵操作步驟。

他拿著手冊，追著蜂醫(yī)和其他懂行的學員問的不再是“為什么”，而是“怎么辦”、“有什么表現”、“第一步做什么”。

他的理論成績開始以肉眼可見的速度提升。雖然距離頂尖還有差距，但至少不再是拖后腿的存在。

那股不服輸的狠勁，從體能場轉移到了理論課堂。

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