第180章 三字咒？（第1頁）

清暉閣內(nèi)“寓教于樂”的日子過得飛快，兕子、城陽、高陽幾位小公主在何健旺各種新奇游戲的“包裝”下，不知不覺已將《三字經(jīng)》的開篇部分記得滾瓜爛熟。

雖有些還不解其深意，但那朗朗上口的韻律和何健旺穿插講述的小故事，讓她們對此興致勃勃。

這日，輪到去弘文館聽太傅講學。

授課的是一位以嚴謹著稱的老學士，正講授《千字文》中的句子。

小兕子聽得有些昏昏欲睡，小腦袋一點一點的，嘴里無意識地跟著太傅的節(jié)奏喃喃，卻下意識地將最近念得最多的句子溜了出來：

“性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。”

她的聲音不大，但在相對安靜的課堂里，卻顯得格外清晰。這并非《千字文》的內(nèi)容，韻律也截然不同。

老學士的講課聲戛然而止，眉頭微蹙，看向臺下迷迷糊糊的小公主：“晉陽公主殿下，您方才。。。念的是什么？”

兕子被點名，一個激靈清醒過來，眨巴著大眼睛，有些茫然地重復了一遍：“是仙人郎君教的‘三字咒’呀！”

“三字咒？”老學士花白的眉毛擰得更緊了。他示意兕子：“殿下，可否將您方才所念，再清晰地為老臣誦一遍？”

兕子見太傅似乎很感興趣，頓時來了精神，挺直小腰板，用她那清脆的童音，將何健旺教的前面幾句完整地背了出來：“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”

起初，老學士還只是覺得這“三字咒”韻律奇特，但越聽，臉色越是凝重，眼中漸漸泛起難以置信的驚駭之色！

這。。。這哪里是什么“咒語”？這分明是微言大義，將人性、教化、歷史典故融匯于三字韻文之中的蒙學至理啊！其立意之高遠，闡述之精辟，結(jié)構(gòu)之精巧，遠非當下流行的《千字文》、《急就篇》等蒙書可比！

“這。。。這經(jīng)文。。。”老學士聲音都有些發(fā)顫，“殿下，這后面，后面可還有？”

兕子歪著頭想了想，小臉皺了起來：“后面，后面仙人郎君好像也念過，但是，但是兕子記不清了。”

她記得的，主要是何健旺帶著她們反復游戲背誦的開頭部分。

老學士心急如焚，這等曠世奇文，豈能只聽個開頭？他目光立刻掃向旁邊的城陽和高陽。

城陽見太傅看向自己，于是起身道：“我記得一些。。。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。”

高陽膽子大些，見兕子和城陽都說了，也接口背道：“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。”

每一句落下，都敲在老學士心頭！

他激動得胡子都在發(fā)抖，連聲道：“快！快請孔祭酒！請虞秘監(jiān)、褚諫議！速請他們過來！快！”

弘文館內(nèi)頓時一陣忙亂。不多時，接到急報的國子監(jiān)祭酒孔穎達、秘書監(jiān)虞世南、諫議大夫褚遂良等當世大儒、文壇泰斗，皆一臉疑惑地匆匆趕來。

“何事如此驚慌？”孔穎達沉聲問道。

那老學士激動得語無倫次，指著幾位小公主：“孔公，虞公，褚公！你們快聽聽，聽聽幾位公主殿下所誦之文！”