然后又指向那個(gè)歪歪扭扭的“國(guó)”字:“這個(gè)雖然歪了,但是沒有摔倒!”
最后,她抬起頭,用那雙純凈無比的大眼睛充滿鼓勵(lì)地看著何健旺:“仙人郎君,你再寫一遍!慢慢寫!兕子幫你看著!哪里要站穩(wěn),兕子告訴你!”
何健旺愣住了。聽著兕子那些稚氣卻真誠無比的“指導(dǎo)”,心中的那點(diǎn)沮喪和不好意思瞬間被一股巨大的暖流沖得無影無蹤。
被一個(gè)五歲的小娃娃如此鄭重其事地鼓勵(lì)和“教導(dǎo)”,這體驗(yàn)真是前所未有,卻又讓他感動(dòng)得一塌糊涂。
“好!”何健旺重重點(diǎn)頭,仿佛接受了最重要的軍令,“仙師聽兕子老師的!我們?cè)賹懸槐椋 ?/p>
他再次鋪開一張新紙,深吸一口氣,更加專注地開始書寫。這一次,他不再追求速度,只求穩(wěn)。
兕子就跪坐在旁邊,小腦袋幾乎要湊到紙上了,看得比誰都認(rèn)真。
“哎呀,這個(gè)撇要輕輕滑下去。。。”
“這里這里,要頓一下!”
“哇!這個(gè)勾好看!”
她時(shí)不時(shí)地發(fā)出一些基于她有限書法認(rèn)知的“指導(dǎo)”,雖然大多不得要領(lǐng),但那全神貫注、與仙人郎君同進(jìn)退的模樣,可愛得讓人心尖發(fā)顫。
何健旺也極其配合,兕子一說,他就努力調(diào)整,雖然效果。。。依舊感人,但那份專注和努力是實(shí)實(shí)在在的。
最終,一首字跡依舊拙劣、甚至因?yàn)檫^度緊張而比平時(shí)更顯僵硬的《相思》完成了。但這張?jiān)姽{上,卻仿佛凝聚了某種格外認(rèn)真的力量。
何健旺看著這張紙,笑了笑,這次沒有再嫌棄。
他鄭重地將其交給內(nèi)侍:“就交這張。”
內(nèi)侍接過,表情復(fù)雜地看了一眼那實(shí)在不敢恭維的字跡,但還是快步送了上去。
評(píng)委席上,孔穎達(dá)等人看到這“原汁原味”的仙師真跡,表情更是精彩。
那字吧,是真的一言難盡,比前兩輪晉陽公主潤(rùn)色過的版本更加“狂放不羈”。
但不知為何,他們似乎能從那笨拙又努力的筆畫中,感受到書寫者的一種。。。奇異的真誠?
而當(dāng)他們讀詩的內(nèi)容時(shí),再次被那凝練深沉的相思之情所打動(dòng)。
“這。。。這字雖。。。獨(dú)具一格,然詩意純摯,感人肺腑啊!”孔穎達(dá)最終評(píng)價(jià)道,其他評(píng)委也紛紛點(diǎn)頭。
仙師行事,果然不能以常理度之。