“好,今天仙人郎君教你們玩一個好玩的小游戲,還要唱一首好聽的歌謠,叫《你拍一,我拍一》。”
他聲音放緩,帶著節(jié)奏感,
“來,先把你們的布偶朋友放在一邊,或者讓它們坐好當(dāng)觀眾,我們要用小手來玩游戲。”
孩子們一聽,立刻乖巧地把玩偶小心地放在自己身后的軟墊上,然后學(xué)著何健旺的樣子,伸出兩只白白嫩嫩的小手,好奇地看著他。
“看好咯,”何健旺一邊慢動作示范,一邊清晰地念道,“你拍一,”他用自己的右手掌輕輕拍了一下自己的左膝蓋,“我拍一,”又用左手掌拍了一下右膝蓋,“一個小孩坐飛機(jī)!”
念到“坐飛機(jī)”時,他雙手做出飛機(jī)飛翔的動作,身體微微后仰,引得孩子們咯咯直笑。
“來來來,跟著我做一遍。”何健旺放慢速度,帶著她們做。
兕子學(xué)得最快,小巴掌拍得啪啪響,雖然節(jié)奏還有點亂,但動作有模有樣。
城陽和高陽也認(rèn)真地跟著學(xué),小臉上滿是專注。
衡山看得眼花繚亂,著急地?fù)]舞著小手,試圖模仿,卻被何健旺笑著輕輕握住,幫她拍了一下小膝蓋。
“好,我們連起來,慢一點哦。”何健旺開始帶著節(jié)奏,一邊拍一邊唱:
“你拍一,我拍一,一個小孩坐飛機(jī)~”
孩子們七嘴八舌、參差不齊地跟著念和做,雖然混亂,卻充滿了童趣。
“真棒!接下來是第二句哦。”何健旺繼續(xù)示范,“你拍二,我拍二,兩個小孩梳小辮!”
他做出梳辮子的動作。
這下可把兕子、城陽、高陽樂壞了,她們互相指著對方的頭發(fā),笑得前仰后合。
“你拍三,我拍三,三個小孩爬雪山!”
何健旺做出努力攀登的動作,表情夸張,孩子們也跟著笨拙地“爬”起來。
“你拍四,我拍四,四個小孩寫大字!”
他做出握筆寫字的姿勢,兕子立刻想起仙人郎君那手字,咯咯笑得更厲害了。
“你拍五,我拍五,五個小孩敲鑼鼓!”
。。。。。
“你拍十,我拍十,十個小孩站得直!”
一開始,孩子們只是笨拙地模仿,動作做不到位,歌詞也記不全,常常拍錯了手?jǐn)?shù),念串了句子,但歡樂的笑聲卻從未間斷。
何健旺極有耐心,一遍又一遍地帶著她們重復(fù),速度慢慢加快。
漸漸地,兕子確實聰慧,每次都最先跟上節(jié)奏,拍得又準(zhǔn)又響,小奶音清晰地唱著歌謠,還能做出大部分動作。
城陽和高陽也越玩越熟練,小衡山也興奮地跟著亂拍手,吐詞不清地叫著,沉浸在快樂的氛圍里。
就在這時,閣樓的木門被輕輕推開,一道窈窕的身影出現(xiàn)在門口,正是臨川公主李孟姜。