“他的理由是什么?”
“大家現(xiàn)在對(duì)王權(quán)霸業(yè)的印象非常差,竹業(yè)篇會(huì)反轉(zhuǎn)。31號(hào)播出大結(jié)局,觀眾可能會(huì)很想上網(wǎng)討論。學(xué)生觀眾可能來(lái)不及補(bǔ)作業(yè),這有可能導(dǎo)致部分家長(zhǎng)產(chǎn)生怨言。”
陳瀟笑笑。
有幾分道理,但他覺(jué)得,劉導(dǎo)絕對(duì)是想茍著,不想31號(hào)結(jié)局,讓觀眾注意到制作團(tuán)隊(duì)。
但東傳本來(lái)就重視制作團(tuán)隊(duì)品牌效應(yīng)。黑紅也是紅,就要讓觀眾討論。況且這又不是質(zhì)量問(wèn)題。
“怕寫(xiě)不完作業(yè)是吧?你聯(lián)系宣傳部門,讓他們發(fā)一條消息吧。”
“您說(shuō),我記著。”
……
剛放假,學(xué)生們大多正在放肆玩耍,來(lái)發(fā)泄期末考試帶來(lái)的壓抑。
高中老師王穎翻了翻學(xué)生們的朋友圈,躺在沙發(fā)上嘆了口氣,“這群家伙能寫(xiě)完作業(yè)嗎?寒假回來(lái)的時(shí)候,還有人跟我說(shuō),作業(yè)過(guò)期了,所以沒(méi)寫(xiě)。”
“沒(méi)事,你要相信學(xué)生。”
“信什么?信他們?nèi)f家燈火通明,一雙手一個(gè)夜晚一支筆一個(gè)奇跡嗎?你說(shuō),他們?yōu)槭裁纯偸且茸詈蟛艑?xiě)呢?”
室友笑笑,穿上外套準(zhǔn)備出門,“誰(shuí)知道呢?哎,反正我是在家長(zhǎng)群里也通知了,督促大家別囤到最后一天,不然家庭作業(yè),就真的要變成全家一起寫(xiě)的家庭作業(yè)了。”
王穎輕笑一聲,就在這時(shí)屏幕上彈出一條通知——
“關(guān)注的人消息:《狐妖小紅娘》動(dòng)漫官方發(fā)布一條新的動(dòng)態(tài)。”
王穎好奇點(diǎn)進(jìn)去一看,發(fā)現(xiàn)是一個(gè)段文字。
“親愛(ài)的紅線仙們,大家假期快樂(lè)呀(ヮ)*:”
“聽(tīng)說(shuō)某些小可愛(ài)還把作業(yè)本藏在書(shū)包底下?快點(diǎn)起來(lái)做任務(wù)啦!否則小心白月初拿著棍子上門催你寫(xiě)作業(yè)哦!”
“如果到時(shí)候,你還在邊哭邊狂補(bǔ)《五年修仙三年模擬》,那本狐的耳朵都會(huì)替你急到打結(jié)啦!”
“快支棱起來(lái)!現(xiàn)在每天寫(xiě)一點(diǎn),8月底就可以和我們一起躺平看竹業(yè)篇的大結(jié)局啦()”
“續(xù)緣任務(wù)”
“1。打開(kāi)作業(yè)本就像打開(kāi)苦情巨樹(shù)的姻緣簿。”
“2。每天寫(xiě)一頁(yè)=給王權(quán)劍意+1點(diǎn)戰(zhàn)斗力!”
“3。提前搞定作業(yè)=輕松愉快追劇的心理福利!”