女孩子成績差就放棄學業(yè),早早步入社會,到適當年齡便嫁人生子,是多少家庭的首選。
她一直以為,隨時代進步,有些陳腐觀念早該摒棄。
但天底下,總有陽光照不見的地方。
次日一早,顧杳六點起床備課。
根據(jù)校方提供的排課表,授課內(nèi)容很簡單。教孩子們使用文字處理軟件,進行文檔創(chuàng)建、編輯、格式化等操作。
沒錯,正是上班族的拿手好戲。
甚至忍不住想,讓他們提前體會辦公軟件的枯燥乏味,是否等?大學畢業(yè)以后,就不會再向往冷冰冰的高樓大廈。
但這絕非教學宗旨。
所以,上午九點到十一點,整整兩小時,顧杳打算講點別的。
上課鈴響。
隨同學們起立高喊‘老師好’,黑板上已呈現(xiàn)今日課題名——
假如我們是0和1,世界將會。。。。。。
充滿未知而新鮮感的填空題,正式拉開字符空間的帷幕。
兩小時并不漫長。
對于孩子們而言,年輕老師構(gòu)造出的每一個科技場景,都讓整堂課變得豐富多彩而意猶未盡。
也讓他們第一次,從底層邏輯上,明白什么叫真正的‘人工智能’。
毫無疑問,這也是校長聽過最生動的授課。
尤其在得知顧杳并非專業(yè)教師時,眼神幾乎藏不住驚訝。
反觀作為旁聽生的周行端,臉上寫滿與有榮焉。
愈發(fā)篤定,今后在邛海做任何事,只要叫上小顧老師,絕對獲益匪淺。
重點是,祖母交代的任務圓滿完成。
大少爺甚至已在暗自盤算著,這次回京,該向祖母討要什么賞賜。
唉。
若能省去那五千字心得,就更完美了。
中午吃飯時,顧杳手機忘在教室。
周行端自告奮勇,說他腿長,可以幫忙去拿。
實則,腿長是真,想去小賣部開小灶也是真。
大家看破未戳破,心想大少爺自小養(yǎng)尊處優(yōu)慣了,難得有機會體驗這樣的鄉(xiāng)下環(huán)境,略有不適應也很正常,沒必要對他太過苛刻。