“這是因?yàn)轭}目太不一樣了!”顧尋給自己努力找回面子。
“和哪個(gè)太不一樣?”
“復(fù)習(xí)題。”
“我是不是該表?yè)P(yáng)你復(fù)習(xí)題是自己做的?”鄭老師道,“你給我坐下吧,我聽(tīng)你們班主任說(shuō)想全班調(diào)整次座位,你不安分點(diǎn),我看你下周回來(lái)給我坐講臺(tái)邊上。”
……
“我終于知道女孩們姨媽痛是有多痛了,唉。”顧尋下課感嘆道。
這時(shí)候楊?lèi)側(cè)蟠筮诌值剡呑哌呁诖锶l(wèi)生巾,被顧尋看見(jiàn)了,喲了一聲,道:“姐妹,用的蘇菲呢?”
楊?lèi)傉径ǎ檶は蜥秸f(shuō)道:“這說(shuō)明了兩點(diǎn)。”
“一,我來(lái)月經(jīng)了,二,我沒(méi)懷孕。”楊?lèi)偟馈?/p>
顧尋虛弱地說(shuō):“不,月經(jīng)這玩意我知道是班里互相影響的,所以我絕對(duì)是被你傳染了。”
楊?lèi)偱牧讼滤蟊常訔壍溃骸吧賮?lái)碰瓷。”
有鄭主任提前招呼,午休陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)被班主任叫去談話(huà),將近一大半人去過(guò)了,關(guān)向藍(lán)癟著嘴回來(lái),道:“冉冉,老班讓你過(guò)去。好像想和你當(dāng)同桌的人太多了,要聽(tīng)下你的想法。”
“冉冉,你要是班里五只母老虎看上了哪一只,別管我,去追求自己的幸福吧。”顧尋拉著岑冉的手說(shuō)道。
岑冉面無(wú)表情甩開(kāi)了他的手,他整理了下衣領(lǐng)往辦公室走,路上遇到超市回來(lái)的洛時(shí)序,故意不看他。
心情不止一點(diǎn)點(diǎn)郁悶,上午洛時(shí)序就這么放顧尋去找班主任,明知道自己是想和他坐得近一點(diǎn)的。
偏不說(shuō)。岑冉暗自咬牙,冷冷地和洛時(shí)序擦肩而過(guò),洛時(shí)序正好被通知去班主任那里拿作文素材,先快步追上來(lái),再道:“不要哥哥了嗎?”
“你誰(shuí)?”岑冉答道,他走到辦公室門(mén)口,強(qiáng)自鎮(zhèn)定地推門(mén)進(jìn)去。
座位表差不多有了個(gè)雛形,顧尋這個(gè)課堂紀(jì)律黑戶(hù)依舊和自己坐在一起,班主任問(wèn)他想和誰(shuí)坐一起。
洛時(shí)序在挑書(shū)柜里的作文素材本,安靜的全程沒(méi)插話(huà),岑冉只能聽(tīng)到他輕輕的翻頁(yè)聲。
“顧尋是聰明,就性格太鬧騰,皮得管不住他,人是不壞的,我左思右想就你和他待在一起,他能心靜點(diǎn),倒是辛苦你要多照顧他點(diǎn)。”班主任道,“學(xué)委很想和你坐在一起,但我怕你們兩個(gè)悶頭學(xué)習(xí),到時(shí)候太壓抑了,產(chǎn)生惡性循環(huán)。”
“我覺(jué)得顧尋挺好的。”岑冉把醞釀許久的洛時(shí)序三個(gè)字咽了回去。
顧尋這缺根筋的自然人是不壞,壞的站在后面扮演正經(jīng)好學(xué)生呢,誰(shuí)知道獨(dú)處時(shí)他是怎么個(gè)惡劣樣子。
座位表里右邊顧尋后面學(xué)委,洛時(shí)序隔了他兩個(gè)大組。岑冉心里說(shuō)不出來(lái)的不快活。
為了換座位,大家各有自己的意見(jiàn),都想往好的位子擠,為此沒(méi)少有摩擦。這個(gè)階段的吵鬧沒(méi)多久便翻了篇,晚自修前新的座位表公布,又勾肩搭背去看了。
“老班還是不忍心流放我去講臺(tái)邊上,冉冉我們又是同桌,動(dòng)都不用動(dòng)!”顧尋道。
岑冉面無(wú)表情,抬了下眼皮不耐煩道:“別吵我寫(xiě)作業(yè)。”
教室里是推桌子拉椅子的聲音,岑冉草稿本用完了,彎下腰拉出自己凳子底下的收納箱,里面書(shū)本太多,需要找一會(huì),這時(shí)視線里出現(xiàn)了雙籃球鞋。
他把箱子推進(jìn)去,讓出空間,而洛時(shí)序把自己的箱子在岑冉的桌上擱了下,單手翻出自己沒(méi)用過(guò)的草稿本,放在岑冉試卷上。
然后他在岑冉身后坐定,用兩個(gè)人能聽(tīng)到的音量,說(shuō)道:“這里怎么比別的地方要亮堂些呢。”