班主任在講臺(tái)上維持紀(jì)律,道:“這次還是老規(guī)矩,錯(cuò)一句抄五十遍。”
話音落下,洛時(shí)序以為自己聽(tīng)錯(cuò)了,和關(guān)向藍(lán)確認(rèn)道:“五十遍?”
“嗯,不然可能長(zhǎng)不了記性吧,背書(shū)這種態(tài)度問(wèn)題,不是什么問(wèn)題。”關(guān)向藍(lán)道。
岑冉默寫(xiě)好《論語(yǔ)》里的選段,看到洛時(shí)序這部分一句也寫(xiě)不出來(lái),洛時(shí)序拉他衣袖,道:“冉冉,別把我這卷子交上去了好嗎?”
“不要套近乎。”岑冉道。
把要背誦的部分全部背完需要花很大力氣,上帝的天平在洛時(shí)序的理科上加了多少砝碼,便在他語(yǔ)文上減去了多少砝碼,天資平庸外加后天沒(méi)抓緊,短時(shí)間內(nèi)死記硬背是沒(méi)有什么效果的。
交完卷子,岑冉去找教練問(wèn)物理題,年級(jí)里三個(gè)進(jìn)入物競(jìng)省隊(duì)的只有他留下來(lái),和群高二的待在一起。小學(xué)弟小學(xué)妹們不敢和他搭話,他一個(gè)人坐在第一排,利用碎片時(shí)間來(lái)記一些積分結(jié)果。
要不干脆不考了,要不去奮力一搏,岑冉的重心依舊是高考,雖然去年是發(fā)揮失誤,但這種努力到最后要拼天賦的競(jìng)賽,今年這樣子就見(jiàn)得會(huì)比去年好嗎?
到底在想寫(xiě)什么啊……
看著他的背影,小學(xué)弟們交頭接耳,再被教練指責(zé)說(shuō)不想學(xué)就出去。
為了過(guò)英語(yǔ)抽查,顧尋欠了岑冉六塊白巧克力,每天買(mǎi)一塊,到周六放學(xué)還清。岑冉晚自修前窩在座位上,累了站起來(lái)看看窗外,有很多人在那里打籃球。
“冉冉,我都替你操心,你這回真的佛系參賽。”有同學(xué)道。
“上回也很佛,只是這回該學(xué)的都學(xué)完了,更淡定了。”
時(shí)間走到十月,越來(lái)越多的人把關(guān)注點(diǎn)放在岑冉身上,似乎靠著議論他的實(shí)力,自己便可從中獲得什么、抑或是提高。
外界的八卦欲和好奇心不斷膨脹,岑冉卻對(duì)此一言不發(fā)。
努力學(xué)習(xí)的方式能分好幾種,有和難題死磕到底的,有投機(jī)取巧抱佛腳的,靈氣是很難得的東西,人與人的差距能有多大,怕是別人輕而易舉能到達(dá)的地方,自己一生都無(wú)法望見(jiàn)。
說(shuō)岑冉努力學(xué)習(xí),他的確是努力,范圍在理重班間進(jìn)行比較,他比楊?lèi)偳趭^了五十個(gè)關(guān)向藍(lán),但和用功到天天看日出的學(xué)委比,可能差了一百零八個(gè)顧尋。排除他自己失眠的情況,岑冉至今為止每天睡眠充足。
“冬季長(zhǎng)跑那二十分鐘,你開(kāi)個(gè)假條可以做道題了。”顧尋道。
“從小到大考過(guò)多少考試,不要想得那么稀奇。”
顧尋道:“但講起來(lái)和傳說(shuō)一樣,沒(méi)見(jiàn)你多疲憊,累也累吧,但學(xué)委昨天發(fā)朋友圈,講他腰肌勞損,在機(jī)構(gòu)門(mén)口的洗腳城做推拿。”
“真的假的?”關(guān)向藍(lán)起勁了。
“這是商機(jī)啊,在我們學(xué)校門(mén)口開(kāi)個(gè)這個(gè),肯定發(fā)財(cái)。”
洛時(shí)序道:“所有能發(fā)財(cái)?shù)牡辏荚趯W(xué)生手冊(cè)的違禁場(chǎng)所里出現(xiàn)過(guò)。”
晚自修即將開(kāi)始,顧尋和關(guān)向藍(lán)結(jié)伴去買(mǎi)零食,今晚督班的是英語(yǔ)老師,管得比較松,還能在數(shù)學(xué)幾何本上玩五子棋。
確定來(lái)的是英語(yǔ)老師而不是年級(jí)主任突擊,顧尋和洛時(shí)序調(diào)換了下位置。他們這兩人第一節(jié)晚自修都在安靜寫(xiě)理科作業(yè),下課了到處是互抄語(yǔ)文英語(yǔ)的,洛時(shí)序蠢蠢欲動(dòng),被岑冉?jīng)鰶龅貟吡艘谎邸?/p>
身后的顧尋邊抄邊報(bào)答案:“ACCBA……”然而洛時(shí)序心里記著了答案,手上遲遲沒(méi)落筆。
他在岑冉的目光下靜心看了遍題目,想了想,再看了一遍,還是在思索,最后才把A寫(xiě)上去,隨后動(dòng)筆把CCBA也裝模作樣地添上。
“這是英語(yǔ)作業(yè)的答案,不是語(yǔ)文的。”岑冉無(wú)語(yǔ)了一會(huì),道。
洛時(shí)序抓了抓頭發(fā),郁悶道:“我真覺(jué)得是A。”