第2章 贈(zèng)送美女已到賬（求收藏）（第1頁(yè)）

下課鈴響了誰(shuí)也沒(méi)贏，岑冉去發(fā)卷子，剛發(fā)了一張，數(shù)學(xué)老師又來(lái)了，顧尋溜回自己的座位，把卷子捧給老師。

數(shù)學(xué)老師道：“你們就不重視數(shù)學(xué)吧，明年六月有你們苦頭吃！體育課有幾個(gè)是在學(xué)習(xí)的？我就沒(méi)帶過(guò)像你們這樣那么差的學(xué)生！”

接下來(lái)他親自報(bào)分?jǐn)?shù)，讓人一個(gè)個(gè)上去領(lǐng)，領(lǐng)的時(shí)候還要點(diǎn)評(píng)幾句。這試卷被整理過(guò)了，分?jǐn)?shù)從下到上，報(bào)過(guò)六十分后一批人都不約而同松了口氣。

試卷由這位學(xué)科帶頭人親自出題，壓軸題均是原創(chuàng)，遠(yuǎn)超于高考的難度，數(shù)學(xué)老師的兒子由他親手教導(dǎo)，上高二的時(shí)候考進(jìn)少年班，他常說(shuō)自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生動(dòng)一動(dòng)手指就知道是在打什么小主意，他再看著班里各個(gè)人的樣子長(zhǎng)嘆說(shuō)欠管教。

“一百五十分的卷子，成績(jī)考得像一百分制的。”數(shù)學(xué)老師嫌棄道，再開(kāi)始報(bào)一百分以上的人。

還沒(méi)被報(bào)到名字的人開(kāi)始笑了，最后只剩下兩張卷子沒(méi)報(bào)分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)老師平淡地說(shuō)：“岑冉，上來(lái)拿。”

他沒(méi)說(shuō)數(shù)字，岑冉拿到卷子看到上面寫(xiě)了個(gè)138。

“最近心思不在學(xué)習(xí)上。”老師道，“自從新生來(lái)了以后整個(gè)學(xué)校都感覺(jué)浮躁了，什么時(shí)候干什么事，懂不懂？”

岑冉點(diǎn)點(diǎn)頭，這老師一向?qū)λ闲模谌ツ辏瑪?shù)學(xué)老師無(wú)償給他補(bǔ)了半個(gè)寒假的課，還送他厚厚一疊教材。

顧尋插嘴道：“他心思又沒(méi)和小姑娘一樣飛新生身上，梁老師你這樣講引人誤會(huì)……”

他說(shuō)完，被扔了個(gè)粉筆頭，正好砸中腦門。

“說(shuō)到新生，你和他學(xué)學(xué)行不行，我恨不得你心思飛到人家身上，干脆你得的分和他扣的一樣多算了。”梁老師道，“洛時(shí)序，你也上來(lái)拿試卷。”

大家都在猜洛時(shí)序考了多少分，洛時(shí)序捂住了笑嘻嘻地不讓看，岑冉之前翻過(guò)，比自己高了五分，是高得離譜的成績(jī)了。

這所重點(diǎn)高中以理工突出，凡是半節(jié)課沒(méi)聽(tīng)的都會(huì)明顯跟不上進(jìn)度，不知道洛時(shí)序之前在哪里讀，基礎(chǔ)打得那么好。

臨近放學(xué)，大家聽(tīng)解題聽(tīng)得三心二意，就等著四點(diǎn)半可以回家。梁老師看他們?cè)谧呱瘢焐险f(shuō)再講五分鐘，然而干脆占了之后的兩節(jié)自修課，說(shuō)了訂正完卷子批好了才能走。

岑冉收拾好書(shū)包不顧顧尋的挽留，頭也不回地走了，洛時(shí)序急匆匆跟在他后面。他們?cè)谡九_(tái)上沉默地等車，然后一起上了82路。

夏末的余溫沒(méi)有散盡，香樟樹(shù)翠綠地布在道路兩旁，因?yàn)閷W(xué)校選址很僻靜，又特意挑了個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，不遠(yuǎn)處是一片湖泊，江南的水是靜的，此刻泛著粼粼的波光。

車子駛出這片區(qū)域，周遭忽的變得喧囂，屬于城市的車水馬龍慢慢在眼前鋪開(kāi)。來(lái)一中就讀的有一些來(lái)自附近城鎮(zhèn)，岑冉是其中之一，回家的車程大概要一個(gè)小時(shí)。到了汽車東站后又要轉(zhuǎn)車，洛時(shí)序依舊在他身后跟著，再上了同一輛車。

“你分不清紅色和黑色嗎？”洛時(shí)序問(wèn)，“為什么？是因?yàn)椤?/p>

“分得清。”岑冉打斷他道，要他不要繼續(xù)深問(wèn)。

他的確不是色弱，連兒時(shí)的夜盲癥也改善很多了，這幾年如果緊張的話，偶爾有分不清紅色黑色的情況，但沒(méi)有干擾到生活。

有同行的學(xué)弟看到岑冉與洛時(shí)序遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔開(kāi)著，一個(gè)坐在后排，一個(gè)站在前面，他過(guò)來(lái)坐到了岑冉邊上，搭話道：“嘿，你真和新來(lái)的關(guān)系不好啊？”

說(shuō)完，他感覺(jué)轉(zhuǎn)校生的視線淡淡落在了自己身上，雖然沒(méi)有任何敵意，但還是感受到了壓迫感。