第1章 午休時(shí)分（第2頁(yè)）

陳樂(lè)樂(lè)的家在幼兒園不遠(yuǎn)的一個(gè)中檔小區(qū)。開(kāi)門(mén)的是樂(lè)樂(lè)的媽媽張芝，眼睛紅腫，臉色蒼白。她身后站著樂(lè)樂(lè)的爸爸陳彬，一個(gè)身材魁梧卻滿(mǎn)臉憔悴的男人。

有線(xiàn)索了嗎？張芝急切地問(wèn)。

林遠(yuǎn)搖搖頭，出示了那幅畫(huà)：樂(lè)樂(lè)最近畫(huà)過(guò)這樣的車(chē)嗎？

張芝接過(guò)畫(huà)紙，手指微微發(fā)抖：畫(huà)過(guò)。。。上周也畫(huà)了一輛類(lèi)似的。我問(wèn)他是哪里看到的，他說(shuō)是夢(mèng)里。。。

樂(lè)樂(lè)最近有沒(méi)有接觸過(guò)陌生人？或者去過(guò)什么新地方？

沒(méi)有啊，張芝回憶道，就是家和幼兒園兩點(diǎn)一線(xiàn)。。。哦，上周日我們帶他去過(guò)人民公園，那天人很多。。。

林遠(yuǎn)記下這一信息。上一宗失蹤案的孩子也是在去過(guò)人民公園后一周內(nèi)失蹤的。

我能看看樂(lè)樂(lè)的房間嗎？

樂(lè)樂(lè)的臥室充滿(mǎn)了童趣——超級(jí)英雄貼紙、積木城堡、一架子圖畫(huà)書(shū)。林遠(yuǎn)注意到床頭柜上放著一個(gè)相框，里面是樂(lè)樂(lè)和一個(gè)穿白裙的年輕女子的合影。

這是？

哦，那是蘇老師，張芝解釋道，童心親子教育機(jī)構(gòu)的老師。上個(gè)月他們?cè)谟變簣@做免費(fèi)兒童心理評(píng)估，樂(lè)樂(lè)很喜歡她。

林遠(yuǎn)立刻警覺(jué)起來(lái)：這個(gè)機(jī)構(gòu)有記錄嗎？

有的，他們很正規(guī)，還發(fā)了評(píng)估報(bào)告。。。張芝從抽屜里拿出一份裝訂精美的文件。

林遠(yuǎn)快速瀏覽了一遍。報(bào)告詳細(xì)記錄了樂(lè)樂(lè)的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣甚至作息規(guī)律，遠(yuǎn)比一般的心理評(píng)估詳盡得多。

我們需要這份資料原件。林遠(yuǎn)嚴(yán)肅地說(shuō)。

離開(kāi)陳家，林遠(yuǎn)立刻聯(lián)系了幼兒園，要求提供機(jī)構(gòu)所有工作人員的登記信息。同時(shí)，她讓陳璐安排對(duì)人民公園近兩個(gè)月的監(jiān)控進(jìn)行全面篩查，尋找那輛黑色房車(chē)的蹤跡。

回到警局，技術(shù)科的小王有了新發(fā)現(xiàn)：林隊(duì)，樂(lè)樂(lè)指甲縫的提取物檢測(cè)出微量異丙嗪成分，那是一種鎮(zhèn)靜劑。

孩子被下藥了？林遠(yuǎn)眼神一凜，難怪監(jiān)控里他行為異常。

還有，小王調(diào)出一份地圖，過(guò)去三個(gè)月，周邊三個(gè)縣市共發(fā)生了六起類(lèi)似兒童失蹤案，都是3-6歲兒童，手法高度相似。

林遠(yuǎn)盯著地圖上那些標(biāo)記點(diǎn)，一股寒意順著脊背爬上來(lái)。這不是孤立案件，而是一個(gè)有組織的兒童拐賣(mài)網(wǎng)絡(luò)！

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