第28章 溫馨日常，許振振知道學(xué)習(xí)了（第2頁）

但他沒有放棄。

他找來一塊舊的圓形磁鐵和一段銅絲，按照書上畫的示意圖，反復(fù)嘗試讓銅絲在磁鐵旁邊晃動(dòng)，雖然微弱的電流根本無法點(diǎn)亮任何東西，但他至少明白了“動(dòng)”能生“電”這個(gè)最樸素的道理。

然后，他把目光投向了后洞的地下河。

他不再只是看著水流發(fā)呆，而是開始有目的地觀察。

他嘗試著把書上的原理和眼前的具體景象結(jié)合起來：如果在這里筑一道小水壩，是不是就能抬高水位，獲得“落差”？

如果用木頭做一個(gè)帶葉片的大輪子放在水流急的地方，是不是就能被水推著轉(zhuǎn)動(dòng)？

輪子怎么連著發(fā)電機(jī)呢？像自行車鏈子那樣？

問題一個(gè)接一個(gè)地冒出來，他的本子上畫滿了各種歪歪扭扭的草圖，旁邊標(biāo)注著只有他自己能看懂的符號(hào)和問號(hào)。

張?jiān)伦钕炔煊X到了兒子的異常。

她發(fā)現(xiàn)振振安靜待著的時(shí)間變長了，常常對著一本書或一個(gè)本子出神，手指頭還無意識(shí)地在桌上比劃著。

她有一次悄悄走過去，看到本子上畫著奇怪的圈圈和箭頭，旁邊寫著“水”、“輪子”、“電”等字樣。

直到一天晚上，許振振終于忍不住，指著書上水電站的圖片，問了許陽一個(gè)關(guān)于齒輪傳動(dòng)比例的問題，

問題雖然稚嫩，但指向性非常明確。

許陽心里都要樂開花了。

他這個(gè)兒子什么都好，就是不學(xué)習(xí)，

從小到大都這樣。

也不知道孩子是開竅了還是突然知道學(xué)習(xí)了。

他震驚的問：“振振，你怎么突然對這個(gè)感興趣了？”

許振振抬起頭，眼神里沒有了平日的跳脫，而是帶著一種與年齡不符的認(rèn)真和憂慮：

“爸，咱們的柴油機(jī)，老是響，書里說，水一直流，能產(chǎn)生能量，咱們后洞的河，不用就浪費(fèi)了。我就是……想試試怎么才能水力發(fā)電?！?/p>

“要是能成功，就不用依賴柴油發(fā)電機(jī)?！?/p>

許陽點(diǎn)了點(diǎn)頭：

“兒子，知道學(xué)習(xí)是好事，但飯要一口一口吃，你慢慢看，哪里不懂的可以問爸爸，要是咱們都不懂，可以一起研究?！?/p>

“你有這份恒心，做什么都會(huì)成功的”。

許陽半鼓勵(lì)半忽悠的對許振振說道。

喜歡天災(zāi)降臨：全家囤貨萬斤茍?jiān)谏蕉凑埓蠹沂詹兀海ǎ┨鞛?zāi)降臨：全家囤貨萬斤茍?jiān)谏蕉?/p>