第167章 應(yīng)驗(yàn)的不要太快！（第1頁）

封子期院內(nèi)的西廂房，里面早已經(jīng)安裝了火爐，倒也算是暖和。

大概十幾個(gè)先生坐在下面，小翠則是站在講臺(tái)上邊講邊寫。

“我們肩負(fù)著少爺?shù)闹厝?，所以我希望大家能夠認(rèn)真的記錄我所說的重點(diǎn)。

你們可能會(huì)有所懷疑，認(rèn)為我一個(gè)丫鬟能教什么學(xué)生，更不要說教你們了！

但是我想和你們說的是，工部的官員剛來的時(shí)候和你們也是一樣的想法，但是后來他們都喊我小翠老師。

不是因?yàn)榭瓷贍數(shù)拿孀?，而是我教給他們的東西準(zhǔn)確實(shí)用。

所以我希望大家能夠放下心中的成見，我連治國之臣都教得，更不要說幾個(gè)先生了！”

門外，封子期和老李聽得頻頻點(diǎn)頭?？磥硇〈浣?jīng)過之前的教學(xué)，已經(jīng)無形中培養(yǎng)了自信心。她說這些話的時(shí)候沒有任何炫耀的感覺，而是像平常聊天一樣自然。

“少爺，這個(gè)小翠姑娘了不得，老朽雖見多識(shí)廣，可這樣得奇女子還是第一次見。”

“那是，這可是少爺手把手帶出來的，況且小翠聰明伶俐，很適合籌算和格物一道?！?/p>

封子期很欣慰小翠現(xiàn)在的成就，小翠一開始只是好奇，但一路學(xué)下來，已經(jīng)掌握了很多計(jì)算方法，說是數(shù)學(xué)天才都不為過，以至于封子期現(xiàn)在都不知道教她什么了！

“你們十幾人不必把每個(gè)學(xué)科都掌握透徹，少爺說各抒所長。待培訓(xùn)結(jié)束，會(huì)根據(jù)你們的自身情況來分配你們的教學(xué)科目。

為了大家教學(xué)方便，也為了以后的孩子能夠?qū)W習(xí)的更加系統(tǒng)，少爺特意讓我編撰了幾套教材，就是你們桌子上擺的這些！”

眾人聞言都拿起桌子上的書，認(rèn)真的翻閱了起來。而小翠動(dòng)作不停，又在黑板上畫了一個(gè)大綱，方便大家更直觀的了解。

“所有滿六周歲的兒童都可以入學(xué)，目前規(guī)劃了一到六年級(jí)，而他們學(xué)習(xí)的東西也是由簡(jiǎn)入繁。

比如這個(gè)數(shù)學(xué)，一年級(jí)主要掌握簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，二年級(jí)就涉及到了乘除。再然后，由單位運(yùn)算到多位運(yùn)算。畢業(yè)時(shí)，孩子們要達(dá)到利用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)用的問題的程度。

還有這個(gè)語文，啟蒙階段要掌握拼音，識(shí)字和寫字。這些符號(hào)你們現(xiàn)在看不懂，但學(xué)習(xí)之后你們就會(huì)知道這個(gè)叫拼音的東西到底有多厲害。

而更高年級(jí)一點(diǎn)的孩子，除了正常學(xué)習(xí)啟蒙課文之外，還要了解歷史，再然后培養(yǎng)寫作能力。具體的我也不太懂，少爺說會(huì)有先生來教！

行，說了這么多，我們現(xiàn)在開始今天的課程，翻開數(shù)學(xué)書的第一頁……”

“少爺，你讓小老頭做的事，就是給他們講歷史和文學(xué)吧？”

“沒錯(cuò)，不管他們以后選擇哪條路，但是對(duì)這個(gè)大陸的了解都是最基本的。

古語有云:讀史明智，鑒往知來。前事不忘，后事之師。

古語又有云:以銅為鑒，可正衣冠。以史為鑒，可知興替！”

“這幾句話當(dāng)為傳世經(jīng)典，小老頭博覽群書，卻從未聽過這兩句。想必這也是少爺所做，少爺大才?。　?/p>

封子期擺了擺手，一副無所謂的樣子，但是雙手卻背到了身后。

“當(dāng)不得大才一說，有感而發(fā)而已！”

這老李總說博覽群書什么的，封子期哪能不給他看看自己的實(shí)力？你能聽過都怪了，這可是本少爺翻遍庫存找出來的句子。

“少爺謙虛了，這兩句小老頭聽了都收獲頗豐。不行，這樣的好句子，老朽一定不能讓它蒙塵！”