第10章 制圖（第1頁(yè)）

封子期驚喜的轉(zhuǎn)過(guò)頭，就見(jiàn)小翠正端坐在他的身后。“小翠，你爹娘同意你做我的丫鬟了？”

“沒(méi)有，是我自己跑出來(lái)的。少爺已經(jīng)辦到了答應(yīng)我的事，我也會(huì)履行自己的承諾。少爺還沒(méi)告訴我，你畫(huà)的這個(gè)是什么？”

“是永豐村的地形圖，來(lái)，我教你怎么看這個(gè)圖。這里每一個(gè)圓圈代表的是一個(gè)固定的高度，我們以一丈為例，一個(gè)圓圈就代表一丈，那這個(gè)最高點(diǎn)在第九圈，那就是九丈。”

“那這些奇怪的符號(hào)又是什么？”

“這個(gè)叫做簡(jiǎn)易數(shù)字，我嫌現(xiàn)在的統(tǒng)籌太繁瑣，所以自己創(chuàng)造了一個(gè)簡(jiǎn)易的辦法。”

“少爺真聰明！你這么一講解，我感覺(jué)自己都可以看懂了！”

“你是第一個(gè)夸我聰明的人，也是第一個(gè)敢接近我的人，你就不怕我是他們說(shuō)的那種人？”

“不怕，我看得出來(lái)少爺是好人。就算是壞人，我也已經(jīng)上了少爺?shù)馁\船了！”

“你這丫頭，就會(huì)挑少爺喜歡聽(tīng)的說(shuō)。好了，畫(huà)的差不多了。閑著也是閑著，少爺教你認(rèn)認(rèn)這些數(shù)字好不好？”

“少爺，女子不是不能學(xué)這些的么？”

“屁，狗屁不通的規(guī)矩。女人怎么了，誰(shuí)不是女人生的？就是這大兆國(guó)不還有皇太后呢么！來(lái)，少爺教你寫(xiě)！”

封子期說(shuō)著找了一根樹(shù)枝，一邊寫(xiě)一邊讀，小翠只看了一遍就明白了大概，果真如少爺說(shuō)的一般簡(jiǎn)單。然后開(kāi)始自己對(duì)照著寫(xiě)了起來(lái)，別的數(shù)字倒還好，就是寫(xiě)到八的時(shí)候怎么也寫(xiě)不好。

“少爺，這個(gè)好難，我一直寫(xiě)不到你那么圓！”

“這個(gè)要講究技巧，來(lái)，少爺教你，握好樹(shù)枝。我們先畫(huà)個(gè)s……”

小翠在兩人手指碰到一起的時(shí)候，身體明顯僵硬了一下。但是看到封子期那張格外認(rèn)真的臉，又覺(jué)得是自己想多了。封子期表面淡定，但是心里卻激動(dòng)的直打擺子。哇咔咔，終于邁出了大業(yè)的第一步！

但還不等封子期高興多一會(huì)兒，便被一個(gè)粗獷的聲音打斷了：“少爺，丈量工具拿來(lái)了，我還叫了幾個(gè)家丁來(lái)幫忙。”

封子期被嚇的手里的樹(shù)枝都抖了一下，你大爺?shù)模嫘钠茐谋旧贍數(shù)暮檬拢](méi)看到正忙著呢么？就不知道等一會(huì)再過(guò)來(lái)？

起身拍了拍手掌，封子期沒(méi)好氣的說(shuō)道：“知道了，叫那么大聲！小翠，把這些東西收拾好，少爺再教你怎么運(yùn)用這些數(shù)字！”

“好嘞！”小丫頭趕忙把紙筆等東西收好抱在了懷里，隨即跟在了封子期的身后！

有了測(cè)繪的工具，封子期計(jì)算起來(lái)更加的精確。王富和家丁們看不懂少爺在畫(huà)什么，只是根據(jù)封子期的吩咐，幫他測(cè)量著一組組的數(shù)據(jù)。

倒是小翠，坐在封子期的身邊看的入神，就見(jiàn)一個(gè)比剛剛更精確的圖紙慢慢的出現(xiàn)在了眼前。更讓小翠驚奇的是，有些數(shù)據(jù)根本就沒(méi)有測(cè)量，但是少爺卻能寫(xiě)出來(lái)。

待封子期畫(huà)好了正前方的一個(gè)山坡之后，小翠才敢出聲詢問(wèn)。

“少爺，這些數(shù)字我倒是看得懂，但是這些并沒(méi)有測(cè)量，你是怎么知道具體數(shù)字的，會(huì)不會(huì)不準(zhǔn)確啊？”

看到小翠皺起的眉頭，封子期只覺(jué)得這就是人間最美的風(fēng)景，隨即靠近了一些說(shuō)道：“我自己推算出來(lái)的數(shù)據(jù)甚至比他們測(cè)量的還要精確。既然你喜歡這些，那少爺就再給你講講，知道正方形和長(zhǎng)方形吧！”

小翠搖了搖頭，表示沒(méi)聽(tīng)過(guò)。

封子期拿過(guò)一把矩尺，然后繼續(xù)說(shuō)道：“以這個(gè)矩尺為例，中間這個(gè)夾角就是九十度。”

隨后，封子期又在地上畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形。

“這兩個(gè)圖形就是我剛剛說(shuō)的長(zhǎng)方形和正方形，正方形就是四個(gè)邊的長(zhǎng)度一樣。但是不管怎么變，這兩個(gè)圖形的四個(gè)角都是四個(gè)九十度，那么它們加在一起就是三百六十度。我們可以再試著想一下，是不是所有四條邊的圖形的四個(gè)角加起來(lái)都是三百六十度呢？”

“少爺，這個(gè)好復(fù)雜，又是角啊，又是度的，我完全聽(tīng)不懂。”