第三百六十五章秋華莊（第2頁）

臨近重陽，菊花肆意綻放，漫山遍野相互爭艷。

荀易心中觸動，自然而然想起“秋華抱日”的修煉法門。

荀曇曾交給自家哥哥《十二花律》的運用法門，但荀易除卻將“朔桃醉春”掌控外，唯有“木樨攬月”在月神幫助下領悟。如今來到秋華山莊，荀易突然有了個念頭。或許，自己領悟第三招花律招數就應在此地。

牽馬走上山坡叫門。

一女童出來迎接，見荀易后女童驚訝：“易哥哥？”

這女童是老太傅孫女，今年十歲出頭。

連忙將荀易請進去，荀易將事先打包的玩具零食送她，自行在仆人帶領下前去拜見恩師。

陶老太傅精神抖擻，正在書房和兩個學生討論典籍。忽聞荀易到來，對二人笑道：“你二人不是不信他參悟文道，如今他來見我，你等自可一試?！?/p>

荀易這兩位師兄年紀三十有余，也曾參加科舉獲取名次。不過后來棄官離去，在大江南北游歷學習文道。

二人這些年努力鉆研亦不過墨意經綸層次?？汕靶┨祚T老先生送來書信，直接點明荀易如今的文道層次，老太傅不覺大為驚訝，兩個學生更不相信自己這位小師弟有這般能耐。

師兄弟二人合計一番，其中一人提筆潑墨，墨色文氣騰空繞體，一片金光轉眼間出現在書房之外。

秋菊盈園，金盞碧葉，亭亭卓立。

荀易剛來書房院落，頓時停下腳步。

旁邊仆人不明所以：“荀公子，怎么不走了？老爺就在書房。”

“除卻老師外，我哪位師兄在此？”仆人看不見，但在荀易面前，有人以文氣幻化金菊擋在書房之前。

老太傅年紀大，早不收門徒，若非荀易有祖父的人情，老太傅也不愿意收他?，F在，老太傅都是讓其門下學生代為照顧，收再傳門生。

所以，秋華三十子都是荀易的師兄。這些師兄有人在朝為官，有人在外游學，有人建立書院教導教化百姓，有人則前往其他國度進行文道更高層次的修業。

“季仁先生和曹義先生昨日前來拜見老爺。”

“他倆？”荀易見過這兩個師兄。

季仁學習仁道，以仁為核心，傳承孝、悌、義、禮、智、信、勇，唯獨沒有“忠”。他蔑視王法，行“民為貴，社稷次之，君為輕”的理念。因此當年在朝中被人打壓，最后攆出廟堂在外游學進修。

曹義善丹青，和張清文類似，是大周有數的丹青高手。寄情于山水之間，逍遙放縱，自然而然參悟文道真諦。

荀易思忖一番：“前些日子不好麻煩張大哥，不如請師兄幫忙看看？”他手中那卷山鬼圖失去畫痕，本想找丹青大家遜位。可張清文剛剛痊愈，不便操勞。荀易讀懂氣氛，也沒敢打擾。

而今自家師兄同樣是丹青高手，可請他幫自己開解。

走入院落，荀易看出庭院中的藥盞金菊乃曹義手筆。想了想，輕吟古詩：“聚葉潑成千點墨，攢花染出幾痕霜?！?/p>

青光散開，如斑斑點點打落花枝。

金盞垂頭，碧葉羞攏，自行開出一條大路讓荀易大步來到書房門口。(未完待續。）"