沒(méi)錯(cuò)（第1頁(yè)）

有人反應(yīng)過(guò)來(lái)去看沉意，其他人也嘩嘩啦啦，齊刷刷朝后面去看。

他們臉上帶著難以置信的震驚，有膽小的眼里已經(jīng)流露出幾分恐懼。

“沉意就是魔鬼，他能殺別人，誰(shuí)知道有一天那把刀會(huì)不會(huì)就插到你們身體里呢？”黎柔冷笑出聲，她睫毛不停顫抖，明明是懼怕沉意的，卻又高抬下巴，將沉意的事情全盤托出。

變故發(fā)生的太突然，沉意也不知是還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)還是怎樣，只是臉上少了那抹笑，可又并不生氣憤怒，他一如往常，清清淡淡的樣子，手掌托著籃球，隔著斜對(duì)角最長(zhǎng)的距離去看黎柔。

裴清月全班第一個(gè)出聲的，她比任何人都生氣，沖著黎柔喊：“你胡說(shuō)！”她否定黎柔說(shuō)的一切，還捏了拳頭要過(guò)去，但沉意伸手將她手臂扯住。

黎柔是忍不下心里的那口氣才來(lái)的，她知道沉意考了全年級(jí)第一，也知道他要參加籃球比賽，她很早認(rèn)識(shí)沉意，也理所當(dāng)然比任何人都知道他有多優(yōu)秀，雖然上次小樹林里被狠狠警告，但她還是忍不住每天關(guān)注著沉意的一舉一動(dòng)，只是平時(shí)的不甘心還能找其他途徑發(fā)泄一下，可今天偷偷過(guò)來(lái)時(shí)，看到沉意對(duì)裴清月笑，她嫉妒得發(fā)了瘋，什么都顧不上了。

“我沒(méi)有胡說(shuō)，你們可以去實(shí)驗(yàn)高中問(wèn)，但不管你們信不信，沉意都是個(gè)連累我哥坐牢的殺人犯！”

黎柔跑了。

一秒，兩秒，叁秒……

可能過(guò)了半分鐘，可能過(guò)了一分鐘，是沉意先拍了下球，震動(dòng)的聲音驚醒其他人，大家才意識(shí)到所有人還直白地盯著沉意在看。

班長(zhǎng)輕咳一聲，故作輕松道：“那個(gè)女生也不知道哪個(gè)班的，居然跑我們班來(lái)瞎說(shuō)一通！”

他原意是想緩解氣氛，把事情往女生胡言論語(yǔ)那個(gè)方向帶，可他說(shuō)完誰(shuí)都沒(méi)出聲，有些人面面相覷，有些人朝對(duì)方使眼色，誰(shuí)都沒(méi)有接這話茬，也誰(shuí)都沒(méi)有人再開口，大家叁叁兩兩，低頭竊竊私語(yǔ)離開了教室。

氣氛變得格外沉悶詭異。

有兩人把吳俊凱拉出去，也不知他們?cè)谕饷嬲f(shuō)了什么，隔了兩分鐘，吳俊凱一臉為難地被推進(jìn)來(lái)，他再叁猶豫，還是硬著頭皮走上來(lái)說(shuō)：“那個(gè)……沉意，你要不陪清月寫作業(yè)吧，我們先去練習(xí)會(huì)兒……”

他沒(méi)明說(shuō)，但這話里意思明白，也許大家是怕面對(duì)沉意會(huì)尷尬，也許是信了黎柔因此怕了，總之他們不想要沉意一起練球了。

裴清月很生氣：“吳俊凱你什么意思！”

單憑黎柔這么一說(shuō)，他們就全都信了嗎？太過(guò)分了吧！

吳俊凱很為難，蠕了唇說(shuō)不上話，倒是沉意抬了下眉，把籃球扔給吳俊凱，語(yǔ)氣不變地說(shuō)：“行，你們好好練?！?/p>

沉意把裴清月推得坐下，自己也坐，抽了英語(yǔ)試卷出來(lái)，問(wèn)她：“今天老師講的你都懂了嗎？有沒(méi)有哪里還不懂的？”

裴清月此時(shí)可沒(méi)時(shí)間關(guān)心這個(gè)，她十分著急：“沉意你干嘛不否認(rèn)，那個(gè)黎柔壞透了，她上次就說(shuō)不會(huì)讓你好過(guò)的，不行，我現(xiàn)在要去把她抓回來(lái)，讓她給你澄清道歉！”

裴清月氣得不行，可剛站起身，沉意卻開了口：“裴清月，她沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，我確實(shí)殺過(guò)人?！?/p>

裴清月成績(jī)不好不是因?yàn)樗浚腔A(chǔ)差加不用心，平時(shí)的題目沉意多講幾遍，裴清月大致都能懂，但今天一題不算難，沉意一遍又一遍，裴清月還是呆呆的。

“算了，今天就到這里吧?！背烈庵浪龥](méi)心思，索性放下筆，他將書本隨意收起放一邊，單肩背了包后起身，一只手如同往常一樣，很自然地往后去牽裴清月的手。

可裴清月還呆著呢，等沉意喊她一聲才回過(guò)神，“哦哦”應(yīng)著，剛要伸手去握沉意，有同學(xué)吃完飯回教室，她猶豫一秒，手又縮了回去。

這一刻，沉意的眼神暗了，他假意沒(méi)有察覺(jué)到，輕聲說(shuō)：“走吧?！?/p>

幾個(gè)同學(xué)看沉意的眼神有些怪異，因?yàn)榕崆逶潞退谝黄?，大家連帶著看她的眼神都變了。

沉意對(duì)他們的探究視若無(wú)睹，步調(diào)緩慢離開了教室。