五班這群學(xué)生,他想指點(diǎn)都不知道從哪方面入手。
而且因?yàn)槎际请p修心法的緣故,兩股氣被蘇陽(yáng)用化勁揉合成了一股之后,肯定會(huì)發(fā)生很多奇妙的變化,比如現(xiàn)在修行出來(lái)的功法特征就一個(gè)比一個(gè)奇特,完全已經(jīng)背離了很難用傳統(tǒng)武道的方式去指點(diǎn)這些孩子。
最重要的是,教人真的太需要耐心了。
劉老確實(shí)沒(méi)這個(gè)耐心,教兩遍不會(huì)他就直接暴跳如雷了。
蘇陽(yáng)才是正兒八經(jīng)的老師,知道怎么去教,怎么用一個(gè)相對(duì)合理的方式去修行。
他自然就不摻和了,當(dāng)然也更期待五班的孩子們發(fā)展了。
“倒是我這次聽(tīng)說(shuō)二中試煉場(chǎng)里面冒出來(lái)了一只風(fēng)刃蟲(chóng)?!眲⒗虾鋈坏懒艘宦暎骸白詈笫潜荒銈兝蠋熃o解決了?!?/p>
“是!”
“剝離的方式很完美,但并不是你們老師處理的,可知道是誰(shuí)動(dòng)的手腳?”
“沒(méi)人動(dòng)手腳?!敝鞚扌Σ坏茫骸熬褪且徊恍⌒陌盐覀儼嗟耐瑢W(xué)認(rèn)成了雌性的風(fēng)刃蟲(chóng),想要交配所以自己就鉆出來(lái)了,我們老師說(shuō)應(yīng)該是沒(méi)有發(fā)育完全的緣故,釋放信息素的器官出現(xiàn)了缺陷,所以出現(xiàn)了判斷失誤的問(wèn)題?!?/p>
劉老眨了眨眼:“是……這樣的么?”
“老師說(shuō)是這樣的?!?/p>
劉老覺(jué)得事情恐怕沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,蘇陽(yáng)說(shuō)的是一碼事,很可能在這個(gè)基礎(chǔ)上是因?yàn)樾扌械墓Ψň壒剩?/p>
看看這小爬蟲(chóng)的爬起來(lái)也沒(méi)有個(gè)人樣,如果是一些靠視覺(jué)的兇獸就真的有可能把付云海就當(dāng)成同類。
畢竟類似的行動(dòng)方式在兇獸之中并不少見(jiàn)。
不過(guò)劉老并未糾結(jié),叮囑付云海道:“小爬蟲(chóng),老夫雖然指點(diǎn)不了你,但倒是給你提供一個(gè)思路?!?/p>
“什么思路?”
“附耳過(guò)來(lái)?!?/p>
付云海急忙把耳朵湊了過(guò)去,劉老低聲言語(yǔ)了幾句,付云海趕忙頷首,臉上露出興奮:“好,爺爺,我回去練練看看能不能行!”
“去吧,小爬蟲(chóng)?!?/p>