第16章（第1頁(yè)）

把他書(shū)包丟進(jìn)噴泉池，把他椅子偷走，撕爛他的課本什么的，是他們最近常玩的解悶游戲。

而這個(gè)陸野還真就像只死狗，隨便踢踹，讓諾爾總覺(jué)得差點(diǎn)意思，玩得不夠爽。

到今天，他又讓人在美術(shù)課上把陸野的畫架踹翻了。

顏料倒了一地，美術(shù)老師跟諾爾關(guān)系不錯(cuò)，當(dāng)場(chǎng)把陸野訓(xùn)了一頓，讓他放學(xué)之后把教室收拾干凈。

這話的確是老師說(shuō)的啊！

至于之后他們?cè)诮淌依锟駳g，拿這些顏料砸著玩的事……

可千萬(wàn)不能讓學(xué)校知道啊！

看他這幅樣子，顧硯修就明白了。

他們心虛。

他像是沒(méi)看出幾個(gè)人的慌張，輕輕“啊”了一聲，指了指光屏：“可是電話已經(jīng)通了。”

電話？什么電話！

下一秒，德育處老師的聲音從通訊器里傳來(lái)。

“你好，凱納一中德育處。”

顧硯修也在所有人的注視下，很平靜地回答道：“老師您好，我是顧硯修。”

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等顧硯修慢條斯理的說(shuō)完前因后果，諾爾一群人已經(jīng)滿臉?biāo)阑摇?/p>

尤其是他的那幾個(gè)跟班。

拜托，諾爾就算犯了錯(cuò)，那也有他爸給他擺平啊！他們呢，跟著諾爾混，誰(shuí)也沒(méi)有諾爾的爹啊！

顧硯修把一切都看在眼中。

他笑了笑，走到諾爾面前，停下來(lái)。

“老師一會(huì)就到，讓你們?cè)谠氐取！彼粗Z爾，溫聲慢語(yǔ)，不像命令，倒像商量。

諾爾死沉著一張臉，盯著他不說(shuō)話。

“教室里的監(jiān)控沒(méi)有死角，如果我判斷有誤，學(xué)校會(huì)還你們公道的。”顧硯修繼續(xù)補(bǔ)刀。

他平時(shí)溫和好說(shuō)話，是因?yàn)樗麖膶W(xué)齡前就開(kāi)始上禮儀課，不是因?yàn)樗闷圬?fù)。

“……好。”諾爾半天才擠出一個(gè)字，表情難看，咬牙切齒。

顧硯修笑得春風(fēng)拂面。

“不過(guò)，如果你們的家庭沒(méi)有教你們做好一個(gè)紳士，讓你們舉止出格，做了什么不該做的事情的話。”他說(shuō)。

“那就該輪到校規(guī)來(lái)為你們補(bǔ)課了。”

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