第72章 答案（第2頁(yè)）

“想要讓大明寶鈔值錢(qián)，又不能停止印發(fā)大明寶鈔，那就不能讓市場(chǎng)上只有大明寶鈔增多，銀和銅鑄造的貨幣也應(yīng)該增多，只是我想不到去哪里變出那么多的銀子和銅。”

朱雄英說(shuō)到這里，小臉上滿是無(wú)奈之色。

可坐在他對(duì)面的陳平卻已經(jīng)鄭重地將手里的卷餅放下，滿臉期待地看著朱雄英，開(kāi)口問(wèn)道：

“我問(wèn)你，這個(gè)答案是你自己想出來(lái)的，還是別人告訴你的？”

“是我自己想出來(lái)的。”

朱雄英老老實(shí)實(shí)回答道。

一旁的朱棣顧不得因?yàn)榛卮疱e(cuò)誤而失落，連忙開(kāi)口力挺自己的大侄子：

“陳先生我可以作證，我這侄兒回去后真就一個(gè)人在那里思考，他父……，呃，他的爺爺和父親都在忙自己的事，也幫不了他。”

朱元璋和朱標(biāo)對(duì)視一眼，他們眼中也有驚訝之色，沒(méi)想到朱雄英的想法和他們想到一塊去了。

朱棣說(shuō)的的確是實(shí)情，回去后朱元璋和朱標(biāo)除了要處理政事，就是思考關(guān)于大明寶鈔問(wèn)題的答案，的確沒(méi)有給予朱雄英什么指點(diǎn)。

問(wèn)題本身，哪怕是他們也懵懵懂懂，又談什么指點(diǎn)呢？

他們兩父子雖然性格迥異，但也不是傻子。

很明顯從陳平幾次對(duì)朱雄英循循善誘的態(tài)度中，明白這位陳先生對(duì)學(xué)生的教育理念，自然不會(huì)做拔苗助長(zhǎng)這種自以為是的行為。

只是驚訝之后，兩父子心中還是黯然更多。

按照以往的經(jīng)驗(yàn)，他們這種只有答案卻不知道該怎么做的回答，明顯就是錯(cuò)上加錯(cuò)，定然是要被陳平狠狠的責(zé)罵和嘲諷。

‘娘的，你小子嘲諷咱可以，可不能罵我的乖孫！’

朱元璋心里發(fā)狠，可實(shí)際上卻是想著陳平能嘴上留情，不要對(duì)一個(gè)小孩子過(guò)分苛責(zé)。

朱標(biāo)也是神情緊張，之前陳平對(duì)待四弟的態(tài)度變化他也是看在眼里，若是朱雄英也讓陳平失望，失去的可不光是一個(gè)好老師，同時(shí)也是大明崛起的希望啊！

“好好好，你如今才四歲，能想到這點(diǎn)，已經(jīng)很難能可貴了。”

不料陳平聞言仰天大笑，連說(shuō)三個(gè)好字，看向朱雄英的目光充滿驚喜，就如同看向一塊無(wú)瑕的璞玉。

年僅四歲的朱雄英，經(jīng)過(guò)自己短短幾天的教導(dǎo)，就能有這樣的眼界和思考能力，哪怕是放在后世，說(shuō)句神童也不為過(guò)。

老朱家的三個(gè)大男人聞言很是詫異，按理來(lái)說(shuō)朱雄英給出這種空有答案，卻無(wú)解決之法的回答應(yīng)該不作數(shù)才對(duì)，又怎么會(huì)是這種態(tài)度。

很快他們的疑問(wèn)得到了解答。

“寶鈔目前最大的問(wèn)題，是耗費(fèi)國(guó)家信用為大明寶鈔鋪路。卻濫發(fā)貨幣，兌換不均等，導(dǎo)致價(jià)格貶值。想要解決，就要從國(guó)家金銀儲(chǔ)備下手，有多少金銀儲(chǔ)備，就發(fā)多少寶鈔。”

“你能想到這個(gè)問(wèn)題，是你的智慧過(guò)人。而無(wú)法解決，卻是受限于現(xiàn)狀。整個(gè)大明，整個(gè)華夏大地其實(shí)自古以來(lái)少銅，同時(shí)金和銀作為稀有的貴金屬產(chǎn)量也不會(huì)太多，故而就算你想到解決辦法，但仍舊受限于天地的局限性而無(wú)法解決，這非是你的過(guò)錯(cuò)。”

聽(tīng)到陳平的解釋?zhuān)旒胰诉@才恍然大悟。

朱元璋也是深有同感地嘆了口氣，無(wú)奈道：

“就是因?yàn)榇竺魅鄙俳疸y，咱這才被迫發(fā)行的大明寶鈔啊，若是有金山銀山，咱又何須發(fā)愁？”