0064【陳貴良要在網(wǎng)上火了】（第3頁(yè)）

“我來(lái)試試。大雁南飛破長(zhǎng)空，客船倒拖夕陽(yáng)紅。欲寫(xiě)家書(shū)投逝水，西風(fēng)先寄荻花中。”

“樓上的好詩(shī)。”

“我也來(lái)，我也來(lái)。煙波載歸程，雁飛共晚晴。渡口春水綠，櫓搖少年情。”

“天啦，ggjj們都這么有才華呀。我還在讀初三，請(qǐng)問(wèn)該怎么學(xué)寫(xiě)古詩(shī)？”

“樓主混蛋啊，識(shí)相的就趕緊把陳貴良的詩(shī)貼出來(lái)。我倒要看看他什么水平，能被十所名校搶著要。”

“……”

李海洋見(jiàn)帖子回了二十多層樓，終于把陳貴良的詩(shī)貼出來(lái)，還故意隱去拖時(shí)間的細(xì)節(jié)：

“我來(lái)復(fù)現(xiàn)一下當(dāng)時(shí)的情形。董編輯的題目一出，很多人都為陳貴良捏了一把汗。只聽(tīng)陳貴良喊道：瑋時(shí)姐，筆墨紙硯！”

“工作人員把筆墨紙硯捧來(lái)，陳貴良走出七步，拿起毛筆就寫(xiě)：舟行煙水闊，雁過(guò)暮云邊。此身本逆旅，何必問(wèn)流年？”

敲下回車(chē)發(fā)送，李海洋點(diǎn)了一下刷新網(wǎng)頁(yè)。

雖然看到新回復(fù)，但內(nèi)容跟這首詩(shī)無(wú)關(guān)，他又連續(xù)刷新了四五下。

“牛！”

“太厲害了。”

“這首也就一般般，跟前面網(wǎng)友寫(xiě)得沒(méi)太大差別。”

“樓上的，要不你也來(lái)一首？”

“寫(xiě)得太好了，絕對(duì)有實(shí)力。”

“闊是形容詞，邊是名詞。對(duì)仗不工整，有瑕疵。”

“大哥，你雞蛋里挑骨頭啊。”

“我是武大中文系的，對(duì)古詩(shī)詞有一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。不同的詞性也可以對(duì)仗。舉個(gè)例子，杜甫的‘星垂平野闊，月涌大江流’。闊是形容詞，流是動(dòng)詞，但它們也對(duì)仗，以空間動(dòng)態(tài)互補(bǔ)成對(duì)。陳貴良這首詩(shī)的闊和邊，雖然詞性不同，但能夠空間成對(duì)。煙水闊和暮云邊都是偏正短語(yǔ)，這種情況屬于寬對(duì)。”

“哇，gg你好厲害，肯定是武大的才子！”

“學(xué)長(zhǎng)，我也想考武大。”

“大才子，能講一講這首詩(shī)嗎？”

“你們等一下，我再去查查工具書(shū)。”

回帖還在繼續(xù)，那位武大才子卻沒(méi)冒泡，估計(jì)是去找書(shū)查資料了。

幾分鐘之后，武大才子再度回帖：“嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，后面兩句出律了，‘身’字形成孤平。只需要把‘本逆旅’改為‘如逆旅’，配合發(fā)出來(lái)唄。”

“等等。”李海洋在新建word文檔復(fù)制粘貼。

武大才子刷新四次網(wǎng)頁(yè)，終于看到陳貴良的《瀛海行》。

他對(duì)著電腦屏幕愣了半天，反復(fù)打字好幾次都刪掉，最后只回復(fù)兩個(gè)字：“我草！”

隨即，他快速點(diǎn)擊復(fù)制粘貼，把詩(shī)發(fā)到武大的珞珈山水bbs。