0073【輿論漩渦，風(fēng)口浪尖】（第2頁）

春節(jié)過后，相關(guān)輿論進(jìn)入，討論名校爭(zhēng)搶陳貴良的合理性。即一個(gè)學(xué)生文章寫得好，真就有資格被搶著特招嗎？

陳貴良瞬間變成輿論焦點(diǎn)！

筆仗開始了。

《南都》拿到接力棒，又玩起老一套：刊登讀者來信。

從民國(guó)到當(dāng)代，所謂的讀者來信，討論火熱時(shí)可能是真的，但剛開始都屬于自導(dǎo)自演。

先冒充讀者，寫一封反對(duì)信。再冒充讀者，寫一封支持信。而且還要故意留下邏輯漏洞，吸引更多真正的讀者來信反駁。

南都和南周兩份刊物唱雙簧，目的非常簡(jiǎn)單。

就六個(gè)字：吸眼球，賺銷量！

至于最后爭(zhēng)論出什么結(jié)果，它們不會(huì)考慮，也懶得去關(guān)心。

“作為一名高三學(xué)生的家長(zhǎng)，我認(rèn)為特招新概念一等獎(jiǎng)欠妥，不符合公開、公平、公正原則……”

“先說公開。首屆新概念作文大賽，居然還能單獨(dú)補(bǔ)考，而且是監(jiān)考老師臨時(shí)出題。有沒有提前串通的可能？會(huì)不會(huì)是請(qǐng)人代筆，再背誦下來去補(bǔ)考？暗箱操作的機(jī)會(huì)太多，如何能讓人信服？”

“再說公平。普通學(xué)生寒窗苦讀，千軍萬馬過獨(dú)木橋。高考能改變?nèi)说囊簧瑧{什么寫篇文章就能坐直升飛機(jī)過河？這對(duì)萬千學(xué)子而言公平嗎？”

“最后說公正。理科賽事，過程和結(jié)果都是客觀的。而作文大賽評(píng)獎(jiǎng)，純屬主觀行為，有什么公正性可言？你說這篇文章寫得好，我還說它不如小學(xué)生作文呢！如果某位參賽者，跟評(píng)委私下認(rèn)識(shí)，評(píng)委會(huì)不會(huì)賣人情給高分？”

“因?yàn)檩浾撀曈懀赂拍瞰@獎(jiǎng)?wù)咭呀?jīng)三年沒被保送，今年陳貴良憑什么能被清北特招？”

這封所謂的“讀者來信”，借著當(dāng)下最火的招生公平話題，迅速在全國(guó)范圍內(nèi)引發(fā)熱議。

大量真正的讀者來信，呼吁取消文科賽事特招。

支持陳貴良的來信也迅速出爐，歷數(shù)晚清以來的偏科人才。比如某某大師，其他考試全部零分，但有一兩科非常優(yōu)秀，最終被名校錄取，并為國(guó)家民族做出巨大貢獻(xiàn)。

同時(shí)還抨擊高考制度不合理，導(dǎo)致許多有特長(zhǎng)的學(xué)生，失去進(jìn)入大學(xué)深造的機(jī)會(huì)。

你來我往，唇槍舌劍，筆仗就這樣打起來。

其他媒體一看，憑什么就你賺銷量？我們也要分一杯羹！

于是乎，討論相關(guān)話題的媒體越來越多。

有的報(bào)紙準(zhǔn)備不足，直接引用《西華都市報(bào)》的文章，并且全文刊登陳貴良的兩首詩。他們也不談?wù)撜猩剑菄@著陳貴良本人及其文章進(jìn)行報(bào)道。