0063【七步成詩(shī)？人前顯圣！】（第2頁(yè)）

下一個(gè)環(huán)節(jié)，是答辯和討論。

王檬問(wèn)道：“姑射仙人和洛川神女，你用來(lái)指代什么？”

陳貴良說(shuō)：“可以理解為歷代先賢，他們流傳下來(lái)的精神，鼓勵(lì)玄鳥(niǎo)勇敢前進(jìn)。也可以理解為人民大眾、良師益友，他們哺育、教導(dǎo)、幫助主人公。”

“鯤鵬和虬龍呢？”程村問(wèn)道。

陳貴良說(shuō)：“先驅(qū)者。他們被困住了，他們都失敗了，但他們留下了足跡，給予玄鳥(niǎo)借鑒和啟示。”

“你打算出國(guó)留學(xué)嗎？”方方問(wèn)。

“啥？”陳貴良一臉懵逼。

方方說(shuō)道：“方丈、蓬萊、瀛州，是海外三仙山。為什么是蓬萊困住了鯤鵬，方丈困住了虬龍，而玄鳥(niǎo)一定要去瀛州尋仙？”

陳貴良有些不爽：“這種最基本的文學(xué)表現(xiàn)手法，方方老師應(yīng)該比我更清楚吧？”

現(xiàn)場(chǎng)有人笑出聲來(lái)。

方方冷著臉，不再說(shuō)話。

陳貴良終究還是忍不住懟了一下。

又連續(xù)回答幾個(gè)問(wèn)題，王檬直接跳過(guò)分組討論環(huán)節(jié)，當(dāng)眾朗讀并鑒賞詩(shī)文。

王檬說(shuō)道：“【癸未年冬，余至滬上，得一寓言而著其理。】寥寥十六個(gè)字，就交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。尤其是那個(gè)‘著’字，用得非常精妙。換成‘述’字就不行，意思少了一半……”

等詩(shī)文賞析完畢，媒體記者開(kāi)始提問(wèn)。

畢竟，他們收了不菲的車(chē)馬費(fèi)。

車(chē)馬費(fèi)的多少，關(guān)乎刊登在哪個(gè)版面。就算是同一版，也有不同位置。

《萌芽》給得挺多，記者自然要積極一些。

《文匯報(bào)》的董紅康，依舊認(rèn)為高中生寫(xiě)不出這種文章。

他打算當(dāng)場(chǎng)試探成色：“你覺(jué)得自己能拿一等獎(jiǎng)，是因?yàn)檫\(yùn)氣好，還是有真本事？”

此言一出，萌芽和新概念的人，表情變得難看至極。

這什么意思？

懷疑他們泄題，還是懷疑有人代筆？

陳貴良微笑以對(duì)：“我運(yùn)氣不錯(cuò)，也有微末本事。”

董紅康說(shuō)：“你那篇文章非常驚艷。我現(xiàn)在出個(gè)題目，你當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)一首古詩(shī)如何？以你的水平，應(yīng)該不難吧。”

“我試試看。”陳貴良道。

董紅康早就想好了題目：“大雁，小船，江水，時(shí)光。用這四個(gè)意象，寫(xiě)一首古詩(shī)。”

陳貴良問(wèn)：“要不要我走七步？”

“哈哈哈哈！”

現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出一陣哄笑聲。

他在用曹植的梗，埋怨董紅康欺人太甚呢。