0063【七步成詩？人前顯圣！】（第1頁）

0063【七步成詩？人前顯圣！】

張新萍微笑道：“不要緊張，就當是平時聊天。”

“好。”陳貴良說。

張新萍：“什么促使你來參加新概念作文大賽？”

陳貴良：“高考降分錄取。”

張新萍：“不是對文學的熱愛？又或者受校友的影響？”

陳貴良：“我高三了。”

張新萍：“平時都看些什么書？說具體一點，不要總是回答三兩個字。”

陳貴良：“什么都看。小學去垃圾堆里撿書看，初中借同學的武俠小說，高中去舊書攤或者盜版書店找書。”

張新萍：“垃圾堆找書？”

陳貴良：“對。我們隔壁村，有一個很大的垃圾場，專門用來倒工廠炭渣和城市垃圾。我小學時候的鉛筆，都是從垃圾堆里撿的。還撿到《十萬個為什么》之類的書，雖然有污損和缺頁，但用來消遣足夠了。”

張新萍：“你是農(nóng)村孩子？家里很窮嗎？”

陳貴良：“留守兒童。家境還行，不愁吃穿。”

采訪還在繼續(xù)。

張新萍的提問比較善意，沒有為難一個高中生。

尤其聽說陳貴良是留守兒童，她甚至故意問得很淺顯，想塑造一個努力學習、熱愛文學的農(nóng)村質樸少年形象。

……

文學研討會有基本流程。

新概念總干事李奇剛，先致歡迎詞，介紹研討主題，再介紹現(xiàn)場的參與人員。

然后，陳貴良身為作者，大致講述自己的文章。

“序文，我就不講了，各位老師都清楚。”

“詩文部分，我講一下結構。這首詩沒有堆砌辭藻，每一句都有具體的意義。”

“前面八句，概述整個故事。即玄鳥沖破鴻蒙，飛往瀛州尋仙。”

“接下來十六句，詳細闡述尋仙的過程。包括玄鳥獲得的幫助和鼓勵，以及它遭遇的種種艱險困境，最終堅韌不拔化險為夷。”

“再后面八句，寫千古興亡如云煙，玄鳥的精神卻不滅，華夏兒女應該繼承這種精神。”

“最后四句，寫我的個人志向。”

陳貴良講完，一陣掌聲響起。

卻是那些一等獎獲得者在拍巴掌，他們已經(jīng)拿到了詩文，但有些地方?jīng)]怎么讀懂。

而且，真有獲獎者認為，陳貴良在堆砌辭藻。

現(xiàn)在講出來，再對照詩文，就非常好理解了。

下一個環(huán)節(jié)，是答辯和討論。