公主觀看小面首批作業（第1頁）

因為近期都不想讓雨沐再休產假，溫雅晚上就寢時便隨機翻了牌子。

這回翻到的是莊尋魚，也是六年前選秀入宮的面首之一，之前已經生了一胎，現在正懷著第二個。不過雖說兩回都懷得很順利，他一共卻也沒侍寢過幾次，以至于溫雅也只記得他長什么模樣，而對于這人幾乎沒什么了解。

由于有大太監事先通知，當溫雅到寢殿時，尋魚已經沐浴更衣過安安穩穩地候著了。只是他等著侍寢時卻還有別的事要做，直到溫雅都進了里屋，還瞧見她那貌美的小郎君盤著發裹著浴袍，正斜靠在榻上一張一張地翻著孩兒們的功課。

聽到公主來了，尋魚連忙扶著孕肚站起來要行禮，卻先被溫雅出聲免了：“不必了，你小心些。”

其實尋魚再過不到兩月就要生產，如今肚子已經頗大，按理來說是不該掛牌子的。然而由于溫雅以前也臨幸過大月份的孕夫，倒讓內務府覺得主子就是好這口了。

尋魚得到公主的體貼也沒有假意婉拒，反倒頗為從容地護著孕肚又坐下，在手頭剛沒完成批改的一份功課又寫上了一句正確答案。

溫雅有些好奇于是走過去看，瞧見那些印著方格子的稿紙上黑色字跡頗有些歪歪扭扭，內容應當是什么經文之類的：“這是哪個小子的字跡，怎么如此潦草？”

“是良宣晚讀默寫的功課。”尋魚語氣溫和平靜地答道，又不禁帶些慈愛地解釋了一句，“他才開蒙不過半年，有些字不會寫也屬正常。”

良宣是紅果的大名，是云奴生下的第二個，排行十二，看著頗為聰明伶俐，卻沒想到寫字像雞爪似的。

溫雅也知道對小孩子不能揠苗助長，于是只坐在尋魚旁邊繼續看，可后面的一張比一張字跡更丑。

尋魚見她微微蹙眉，不由得笑了笑：“這幾個都是年歲小的，殿下看看再后面幾張就好多了。”

他將一沓稿紙中的后幾頁抽出來，上面的字跡果然齊整多了，可見多的一年學不是白上的。

尋魚知道公主向來對孩兒們都是很溫柔的，又見她對此有興趣，便提議道：“不如殿下也來批幾張？”

溫雅應下了，而尋魚也將一旁對照的答案直接遞給了她，想來是平日教導孩子們課業，默寫的內容早已熟記。

宮里教的跟溫雅小時候學的不太一樣，雖說蒙學時都要教認字寫字，但識字所用的材料卻有區別。溫雅小時候跟著康靜公主，在軍隊里撿到什么文本便對照著《正音法》念，向來不挑剔內容。而長在宮里的皇子們則用的是專門編寫的書冊，不光教字音字形，還要配合含義學習。

溫雅拿著答案去對照那幾張紙上的字跡，卻先是對答案的內容產生了疑問：“這里怕是印錯了，二句最后一字是‘萸’，為何四句最后一字是‘圖’？如此并不押韻啊。”

這是出自在二十多年前中街書肆專為小兒蒙學編寫的《詩五十首》里的一首絕句：“秋風瑟瑟過江雁，分流潺潺繞紅萸。孤舟遙念故園月，夢回葳卉山水圖。”取一四句的首字題為《秋夢》，為了考察學生的實際水平，所包括的字亦有難易區分度。

尋魚沒料到公主會提這個問題，沉默了兩秒才直言道：“是殿下記錯了，在《通韻》里‘萸’字和‘圖’字的確同屬一韻，與《正音法》是不同的。”

《正音法》是自機械印刷書報之后，為了便于按讀音輸入文字而產生的新規，遵循“一輔二元三調四數”的規律，用輔音、元音、聲調和筆畫相對多少四個參數將字塊歸類，便于打字時進行調用。但即使如此，每個類里字的總數仍是很多，一體式打字機通常無法全部收錄，因此《正音法》也額外規定了非常用字假借常用字輸入的規則。

而《通韻》是專為寫詩所做的韻腳規定，在五百多年前便成文了。相較于三十年前才編寫的《正音法》參考了許多不講道理的通俗讀法，《通韻》卻是隨著讀音演化流傳下來的分類規則，二者在個別字上有矛盾也屬正常。

然而從古至今的文人都將學過《通韻》視為受過教育的標準，哪怕用《通韻》既無法講話也無法打字。甚至科考題目里也要故意從《通韻》與平常說話的差別之處給考生埋坑，就為了區別出沒學過《通韻》的“半文盲”。

可現在溫雅卻直接暴露了，她就是沒學過《通韻》的“半文盲”之一，雖然會讀會寫還能打字，卻不知道“萸”和“圖”字同屬一韻。