第2章（第3頁）

“說大家都是同學(xué)，沒什么不好意思的，哪怕背首詩都行，主要是大家互相認(rèn)識一下。”

不能我有所反應(yīng)，我們班有個叫鄒坤的本地人，搶先開口說話了。

“你就別難為王向海了，他一個農(nóng)村孩子，能表演什么節(jié)目？表演種地還是喂豬啊？”

鄒坤家境不錯，客觀的說，人長得也精神，在男生里挺有號召力。

可不知道為什么，從軍訓(xùn)第一天起，他就看我不怎么順眼。明里暗里地擠兌我，嫌我土，嫌我說話帶口音。

這會聽他這么說，我立即來了脾氣。

“農(nóng)村孩子怎么了，沒有農(nóng)村孩子種糧食，你吃啥？”

“沒有農(nóng)村孩子種棉花，你穿啥？”

“吃穿都沒了，你還臭美啥？”

我引用本山老師的臺詞，回?fù)舻那〈蠛锰帲猛瑢W(xué)們一陣哈哈大笑。

卻讓鄒坤有點(diǎn)下不來臺，他紅著臉說道：“我好心幫你解圍，你還不領(lǐng)情是吧，既然如此，那你就表演吧！”

“就是，王向海，別磨嘰啊！是爺們兒就上去露一手！”

“就是就是！來一個！”

隨著郭銘穎再次張羅起來，一群人也跟著瞎起哄。

我被架在火上烤，臉一陣紅一陣白。

怎么辦？

就在我急得抓耳撓腮的時候，腦子里突然靈光一閃。

剛才鄒坤不是表演了一個周杰倫的雙節(jié)棍嗎？

含含糊糊，嘰里咕嚕的。

這玩意兒，跟我爺給人請仙時唱的“幫兵決”，不是一個路子嗎？

我看還沒幫兵決有神韻呢。

我蹭地一下站起來。

“行，那我就給大家來一段我家傳的特色說唱。”

我走到圈子中間，深吸一口氣，回憶著爺那神神叨叨的腔調(diào)。

“天靈靈，地靈靈，弟子王向海，今日登臺”