一年級就換了班主任,是教語文的老師李艷。
新同學(xué)第一天來,她就帶著人到講臺簡單的介紹了幾句相關(guān)情況。
代武林,借讀生,先暫時插班在這里讀一段時間,希望大家能友好相處。
小男孩瘦瘦的,應(yīng)該是和班里同學(xué)都差不多的年紀(jì),但是看起來比其他人要矮小一點(diǎn)點(diǎn),又低頭微駝著背,站在那里就更顯小只。
全程都是老師說什么就是什么,始終低頭,眼神盯著地面,讓他跟大家打個招呼也是怯生生的樣子。
李艷在一邊鼓勵了很久,還讓大家給他鼓掌,他也才只敢紅著臉用蚊子聲說了句,“大家好,我是代武林”。
小孩子的好奇心都是很重的,其他人都是一個村的,基本都認(rèn)識,而這個外來的新生卻不屬于這里,身上充滿了未知的神秘。
最開始的一周里大家都很好奇地圍著他問東問西,對著他上下打量。
“你家是哪的呀?”
“你爸媽是干什么的?”
“你為什么要來這當(dāng)插班生啊?你還會回去嗎?”
代武林雖是靦腆卻也還是會小聲回答他們的問題。
漸漸地他的所有信息基本都成了透明公開的,那層神秘感和新鮮感很快就消失了。
短短一個月取而代之的就只有嘲笑和嫌棄了。
嘲笑他并不是本地人而是來自遙遠(yuǎn)的大山里,嘲笑他單親沒有爸爸,嫌棄他帶著股濃重的口音卻并不屬于這里。
就像一個異類。
伴隨而來的就是只要有代武林的地方,旁邊總有異樣的眼光和指指點(diǎn)點(diǎn)。
就是有那么幾個帶頭的,其他小孩也就跟著一起起哄。
其中為首的就是齊攀和鄭楠楠,狗狗祟祟的。
現(xiàn)在正好有了代武林這個新的討論對象,齊攀弟弟吃羊屎球的事就很少有人再拿出來笑了,也總算是被翻篇了。
她肯定是樂而為之的,甚至還鼓動得起勁。
而鄭楠楠則是誰有吃的跟著誰,從小就有當(dāng)狗腿子的潛質(zhì)。
陳月最看不慣的就是這種欺負(fù)同學(xué)的人,雖然順風(fēng)耳聽得清楚,可不拿到明面,幾個人背后小聲嘀咕也就算了,沒想到還越來越過分了。